預制語塊在英語專業(yè)寫作教學中的應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在外語學習的基本技能中,寫作是最難被掌握的,同時對于大多數(shù)學習者來說是比較難完成的一項技能。通過寫作,可以全面考察學生運用所學語言的能力。盡管中國英語專業(yè)學習者已經(jīng)在教師各種寫作教學方法的指導下積累了一定量的英語詞匯和語法知識,但在他們的寫作中仍存在許多問題。
　　近年來,預制語塊在第二語言教學中的作用引起越來越多的語言學家的重視。預制語塊指“一串預制的連貫或不連貫的詞或其他意義單位,它整體存儲在記憶中,使用時直接提取,無需語法生

2、成和分析”。簡而言之,預制語塊以整體詞塊的形式存儲于學習者的大腦中,兼具詞匯與語法于一身的語言結(jié)構(gòu)。預制語塊理論認為語塊是語言使用者內(nèi)化知識的基礎,因此預制語塊的提出為英語專業(yè)學生寫作教學找到了新的視角與思路。
　　本研究講選取60名沈陽師范大學英語專業(yè)的學生進行為期四個月的實驗。這些參與者將被分成實驗班和控制班。在四個月的教學過程中,控制班將采取傳統(tǒng)教學方法,實驗班將采用應用預制語塊的教學方法。研究工具包括兩個作文測試以及訪談作

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