高校教學(xué)信息化的環(huán)境支持研究.pdf

1、南京師范人學(xué)中請(qǐng)碩+ 學(xué)位論文學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：彳耘舳 日 期：伊c f ' 坼夠?qū)W位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單

2、位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋?zhuān)罕緦W(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為 年。學(xué)位論文作者簽名：彳鋤弛9日 期：∽【1 ．q ：諺指導(dǎo)教師簽名：讖．，舍日 期：砂1 1 ~ 級(jí)玎南京師范人學(xué)中請(qǐng)碩+ 學(xué)何論

3、文摘 要高校教學(xué)信息化已成為國(guó)內(nèi)高校教育教學(xué)發(fā)展的總趨勢(shì)，高校教學(xué)信息化環(huán)境的不斷改善，為新一輪教育的改革提供了有力的支持。在當(dāng)前教育信息化的大背景下，如何樹(shù)立全新的教學(xué)理念，積極創(chuàng)設(shè)有利的教學(xué)環(huán)境，成為各高校普遍關(guān)注的重要課題，教學(xué)信息化的環(huán)境建設(shè)與支持，也已經(jīng)成為衡量高校教學(xué)信息化程度的重要標(biāo)志。我國(guó)的高校教學(xué)信息化建設(shè)已初具成效，但作為一項(xiàng)長(zhǎng)期且極其復(fù)雜的任務(wù)，高校教學(xué)信息化在具體的實(shí)施過(guò)程中仍遇到了一系列問(wèn)題。因此，分析影響高校

4、教學(xué)信息化建設(shè)的各個(gè)要素，建構(gòu)良好的環(huán)境支持系統(tǒng)，歸納高校教學(xué)信息化環(huán)境建設(shè)的支持模型，對(duì)高校的教學(xué)信息化建設(shè)均具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。在本研究中，筆者首先分析了教學(xué)信息化的環(huán)境支持的概念和本質(zhì)，對(duì)環(huán)境支持系統(tǒng)所包含的內(nèi)容進(jìn)行了界定，明確了研究的內(nèi)容和理論支持；然后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研，分析總結(jié)了我國(guó)高校教學(xué)信息化環(huán)境支持的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問(wèn)題，構(gòu)建了環(huán)境支持系統(tǒng)模型，并較為系統(tǒng)地分析了高校教學(xué)信息化環(huán)境支持系統(tǒng)的各關(guān)鍵要素，提出了高校教學(xué)信息