學(xué)校文化建構(gòu)中的校長角色分析——基于D市G區(qū)中小學(xué)校長的調(diào)查.pdf

1、學(xué)校文化是一所學(xué)校核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，它不僅為學(xué)校的發(fā)展確定了方向，同時(shí)也對學(xué)校全體師生的行為起著引導(dǎo)、優(yōu)化、激勵、協(xié)調(diào)和約束的作用。因此，它常常被視為是一所學(xué)校的靈魂。所以，關(guān)于一所學(xué)校的文化建構(gòu)就顯得日益的重要。當(dāng)前我國中小學(xué)的管理體制是校長負(fù)責(zé)制，這就意味著校長全面管理學(xué)校事物，是學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，可以看作是一所學(xué)校的“大腦”，如何看待和協(xié)調(diào)一所學(xué)?！按竽X”與靈魂的關(guān)系是當(dāng)前學(xué)校管理的一項(xiàng)重要任務(wù)。本研究通過對大連市甘井子區(qū)

2、的86名中小學(xué)校長進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷的問題涉及校長的學(xué)校文化建構(gòu)能力范疇。關(guān)于學(xué)校文化的認(rèn)識，每一位校長勢必會有所不同，針對于不同的認(rèn)識勢必會使校長在學(xué)校文化建構(gòu)中有著不同的角色定位，從中我們也可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)校文化建構(gòu)中是否會出現(xiàn)角色缺失的現(xiàn)象，并在此基礎(chǔ)上，為今后的學(xué)校管理，尤其是學(xué)校文化建構(gòu)方面提出以下建議:在學(xué)校文化建構(gòu)方面，校長首先要明確辦學(xué)理念，重視學(xué)校儀式，在加強(qiáng)組織建設(shè)的基礎(chǔ)上完善學(xué)校的內(nèi)部治理機(jī)制，最后要注意學(xué)校環(huán)境建設(shè)并