本科學員信息安全保密素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究.pdf

1、信息技術在給人們帶來便利的同時,也帶來了信息安全風險。隨著信息化不斷深入,信息安全保密已逐步滲入到本科學員的日常生活、學習工作、科學研究之中,日益發(fā)揮著至關重要的作用。然而由于我國本科學員信息安全保密的教育資源、教育形式和評價標準相關研究還不夠成熟,嚴重影響了本科學員信息安全保密教育的培養(yǎng)質(zhì)量。
　　本研究以信息安全保密素養(yǎng)為核心,以本科學員信息安全保密素養(yǎng)整體水平提升為目標,采用文獻研究法、調(diào)查研究法、數(shù)理統(tǒng)計法、系統(tǒng)分析法作為

2、研究方法。首先,通過闡述國內(nèi)外對信息素養(yǎng)、信息安全、信息安全意識重要概念的基礎上,重新詮釋了信息安全保密素養(yǎng)的內(nèi)涵,四個核心要素及其相互作用;其次,嘗試分析本科學員信息安全保密素養(yǎng)和培養(yǎng)的基本情況,指出目前存在的問題,為構(gòu)建培養(yǎng)模式提供現(xiàn)實依據(jù);接著,以培養(yǎng)模式的概念和構(gòu)成要素為理論支撐,構(gòu)建了本科學員信息安全保密素養(yǎng)“中心、保障、推動、提升”模式——CIII模式,并對培養(yǎng)模式的四個要素進行論述;再結(jié)合本科學員在校學習的基本過程,設計了