中國教育背景下的語境與外語教學(xué)研究.pdf

1、傳統(tǒng)的外語教學(xué)在中國當(dāng)前的外語教學(xué)中仍然十分流行.在傳統(tǒng)的外語教學(xué)中,教師往往強(qiáng)調(diào)語言結(jié)構(gòu)、語音語調(diào)的正確性,而在很大程度上忽視了所學(xué)語言的正確運(yùn)用.所以當(dāng)學(xué)生們與外國人進(jìn)行面對面的交際時,不得體的語言運(yùn)用時而發(fā)生.這些不得體的語言輕則導(dǎo)致交際的尷尬局面,重則導(dǎo)致交際的不能深入甚至中斷.這樣的例子數(shù)不勝數(shù),恕不在此贅述.究其原因,作者認(rèn)為,這是傳統(tǒng)的外玉器教學(xué)脫離語境所致.因為語境與語言的使用密不可發(fā),語境制約著語言的使用與理解,所以外

2、語教學(xué)要在語境中進(jìn)行.隨著中國經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,跨文化之間的交際活動越來越多.學(xué)習(xí)者運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行跨文化交際的能力越來越凸現(xiàn).為了滿足當(dāng)前中國社會發(fā)展的需要,培養(yǎng)更多高素質(zhì)的、能力強(qiáng)的跨文化工作者,該文旨在通過對語境理論,語境和外語教學(xué)關(guān)系的系統(tǒng)探討以及對當(dāng)前中國外語教學(xué)中語境利用情況的調(diào)查,提出一個系統(tǒng)的結(jié)合語境進(jìn)行外語教學(xué)的有效模式,以進(jìn)一步提高中國外語教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用語言的能力.該文共分四

3、章.第一章是對語境理論和語境分類的介紹,目的在于為教師、學(xué)生以及相關(guān)研究者提供系統(tǒng)的語境知識,同時為第四章針對如何利用語境進(jìn)行外語教學(xué)而提出的建議奠定理論基礎(chǔ).第二章論述了語境、語言與外語教學(xué)的關(guān)系.通過闡述上述關(guān)系,該章旨在使老師和學(xué)生意識到語境與外語教學(xué)的不可分割性,同時也為第四章做理論鋪墊.第三章是問卷調(diào)查,通過調(diào)查中學(xué)和大學(xué)的老師及學(xué)生對語境概念的理解,在外語教學(xué)和學(xué)習(xí)中對語境的利用,以及在利用過程中出現(xiàn)的問題等,來調(diào)查一下中國