建構主義理論在高校鋼琴教學中的實踐——以A高校鋼琴教學為例.pdf

1、近些年,隨著我國高等教育藝術類專業(yè)的不斷發(fā)展,特別是高等教育教學改革的不斷深入,這就對我國高校音樂專業(yè)教學改革提出了很高的要求。筆者作為高校鋼琴教師,在近兩年對鋼琴的教學工作中,就如何在高等院校植入新的鋼琴教學理論,探索新的教學模式以及如何運用創(chuàng)新式教學法促進當前高等院校鋼琴專業(yè)的教學改革等問題進行了深入的思考。
　　基于上述思考點,本文以建構主義理論為研究的出發(fā)點,并在前人對該領域研究的基礎上進行了二次思考,結合我國高校當前鋼琴

2、教學的現狀和筆者的所感、所思、所悟來探尋當前高校鋼琴教學的新方法和新的教學模式。
　　本課題的研究堅持以學生為本的理念,在研究的過程中,又將A高校作為研究的個案,對該校建構主義教學法在鋼琴教學中的教學實踐進行了多方面、全方位的考察,考察主要采用了問卷調研和訪談法兩種方法進行,并結合了A高校鋼琴教學實際情況探究鋼琴教學中的問題與現象。在文章論述的最后,我們根據對A高校鋼琴教學的現狀及其存在的問題,為高校鋼琴教學從學生、教學方法、教師