基于建構(gòu)主義理論的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)人才的要求也越來越高，原來的教育觀念，人才培養(yǎng)模式、人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適合當(dāng)今時(shí)代、社會(huì)發(fā)展的需要。鑒于這種大氣候，中學(xué)物理教學(xué)改革也事在必行。 本文擬以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，從新的教育理念、教育思想方面入手，結(jié)合中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和物理課程的特點(diǎn)，進(jìn)行中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，旨在促進(jìn)中學(xué)物理教師去主動(dòng)更新教育觀念，改變過去那種關(guān)注以教師、課堂、教材為中心的教學(xué)模式，著重關(guān)注全體學(xué)生，為

2、了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，并結(jié)合本人的工作實(shí)際和所在學(xué)校課改的成果，通過采用對(duì)比研究、調(diào)查、試驗(yàn)等方法，探索并實(shí)踐了一種適宜于培養(yǎng)學(xué)生能力的新型的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)模式。 本文共分為五章。第一章概述了目前物理課程改革和教學(xué)設(shè)計(jì)研究的現(xiàn)狀，說明了研究中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的意義和目的；第二章介紹了建構(gòu)主義思潮的起源以及建構(gòu)主義的基本理論和觀點(diǎn)；第三章以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)提出了中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和步驟；第四章主要探討了如何應(yīng)用新的教學(xué)