對閱讀理解中影響語篇連貫建構因素的研究.pdf

1、語篇連貫是語篇語言學與語篇分析研究領域里一個重要的概念，然而它卻經常被認為是一個神秘而含糊的概念。針對語篇連貫研究中幾個基本問題，比如連貫的本質是什么，影響語篇連貫識別與建構的因素有哪些，研究者們提供了種種不同，甚至完全相反的答案。為進一步闡明上述問題，本研究從語篇理解的角度對語言層和非語言層影響語篇連貫建構的因素進行分析，以期對閱讀理解中語篇連貫建構的復雜過程有初步的了解，并能對英語閱讀教學，尤其是英語作為外語的閱讀教學有一定的啟示作

2、用。前人對語篇連貫進行研究的方法大致可以分為大相徑庭的兩類: 一種是以語篇為基礎的研究，另一種是以讀者為基礎的研究。通過對比這兩種研究方法，我們發(fā)現(xiàn)他們不是完全對立，而是可以互為補充的。在整合這兩種方法的基礎上，本研究對連貫的本質進行了綜合式的闡釋，認為語篇連貫既是語篇表征現(xiàn)象，又是讀者認知現(xiàn)象。這種綜合式的闡釋不再把連貫局限在由語篇表層形式特征(銜接手段和結構模式)體現(xiàn)和建立的狹義語義聯(lián)系的范圍內，而是把語篇表征與讀者基于背景知識、語

3、境等的釋義，推理結合起來。本研究重點在于對閱讀過程中影響讀者建構語篇連貫的語言和非語言因素進行分析，依據(jù)對語篇連貫本質綜合式的闡釋以及對相互作用閱讀模式的理解，我們歸納出在閱讀過程中影響語篇連貫建構的三種來源因素：語篇、語境和讀者。語篇層面的因素包括使語篇各句、各部分之間連為一體的銜接手段與結構模式；語境層面的因素包括語篇所處的情景語境和文化語境；此外還包括讀者內部層面的知識結構和推理，預測等認知活動因素。通過對上述各種不同因素的論證分