兒童情緒表達(dá)規(guī)則及其與家庭情緒表露的相關(guān)研究.pdf

1、兒童情緒表達(dá)規(guī)則作為兒童情緒社會(huì)化的重要內(nèi)容之一，得到越來(lái)越多國(guó)內(nèi)外研究者的關(guān)注。情緒表達(dá)規(guī)則是個(gè)體在社會(huì)化過程獲得并指導(dǎo)個(gè)體在特定情境下表現(xiàn)出社會(huì)期望的情緒一套規(guī)則。其主要內(nèi)容包括情緒表達(dá)規(guī)則知識(shí)、情緒表達(dá)規(guī)則目標(biāo)以及情緒表達(dá)規(guī)則策略。情緒表達(dá)規(guī)則知識(shí)主要考察的是交往過程中，兒童內(nèi)部真實(shí)情緒體驗(yàn)與外部情緒表達(dá)之間的差異的理解；情緒表達(dá)規(guī)則目標(biāo)考察的是兒童情緒表達(dá)規(guī)則目標(biāo)導(dǎo)向性的發(fā)展，包括自我保護(hù)目標(biāo)和社會(huì)定向目標(biāo)兩種類型；情緒表達(dá)規(guī)則

2、策略考察的是兒童在使用情緒表達(dá)規(guī)則時(shí)，所使用不同策略的發(fā)展特點(diǎn)，策略包括夸大、弱化、掩飾和平靜化四種基本策略。
　　 本研究選取121名1、3、5、7年級(jí)的城市兒童，考察情緒表達(dá)規(guī)則的發(fā)展特點(diǎn)及其與他們父母情緒表露之間的關(guān)系。研究一通過結(jié)構(gòu)訪談考察了不同年齡、性別、情緒類型下兒童情緒表達(dá)規(guī)則發(fā)展的特點(diǎn)；研究二主要考察父母的情緒表露對(duì)研究一中兒童情緒表達(dá)規(guī)則發(fā)展的影響。
　　 根據(jù)上述兩項(xiàng)研究，本研究得出以下結(jié)論：

3、　　 (1)兒童情緒表達(dá)規(guī)則知識(shí)隨年級(jí)增長(zhǎng)而增加，其中1-5年級(jí)是其快速發(fā)展階段，在5年級(jí)以后，發(fā)展逐漸平緩。兒童情緒表達(dá)規(guī)則的知識(shí)存在顯著的性別差異，女孩擁有更豐富的情緒表達(dá)規(guī)則知識(shí)。積極自我意識(shí)情緒下的情緒表達(dá)規(guī)則知識(shí)得分最高，消極自我意識(shí)情緒下得分最低。
　　 (2)兒童情緒表達(dá)規(guī)則的目標(biāo)存在顯著的年級(jí)差異。其中自我保護(hù)目標(biāo)在7年級(jí)時(shí)迅速增加;社會(huì)定向目標(biāo)在3年級(jí)迅速增加，并隨年級(jí)增長(zhǎng)而增多。性別在社會(huì)定向目標(biāo)上有顯著差

4、異，女孩比男孩報(bào)告更多的親社會(huì)目標(biāo)。自我保護(hù)目標(biāo)在基本積極情緒下出現(xiàn)的幾率最大，在消極自我意識(shí)情緒下出現(xiàn)幾率最??；社會(huì)定向目標(biāo)在積極自我意識(shí)情緒下出現(xiàn)幾率最大，在消極自我意識(shí)情緒下，出現(xiàn)幾率最小。
　　 (3)兒童情緒表達(dá)規(guī)則策略使用最多的是掩飾策略，最少的是夸張策略。掩飾策略存在顯著的年級(jí)差異，3年級(jí)迅速增加，并在5年級(jí)達(dá)到最高后有所下降；性別影響不顯著；基本積極情緒下，掩飾策略使用最少，積極自我意識(shí)情緒下使用最多。平靜化策略