培根教育思想研究：從知識論到教育觀.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文培根教育思想研究：從知識論到教育觀姓名：郭晶申請學位級別：碩士專業(yè)：教育史指導教師：于洪波20090527山東師范大學碩士學位論文獻綜述以及本文采用的研究方法。第二部分：培根教育觀產(chǎn)生的時代背景和培根的家庭背景及其生平。時代背景包括16世紀到17世紀社會政治、經(jīng)濟、文化、科學、教育各領域的發(fā)展狀況。第三部分：培根的知識論。包括培根對知識價值的分析，對原有知識進行改造的思想，對知識進行新的分類的原則及新的知識體系，

2、和百科全書四部分。第四部分：培根的大學設想。主要是對培根《新大西島》中所羅門宮的研究，包括所羅門宮的任務、功能，內部設施，內部成員分工及對人才的培養(yǎng)和重視。第五部分：培根的教育思想。包括啟發(fā)性、循序漸進和因材施教三個教育原則，四種教學方法和對學校課程的一些理論。第六部分：培根的道德教育思想。首先講了培根關于善的內涵，然后介紹了習慣、真理和善的人生目標這三種培養(yǎng)善的具體途徑。培根的思想是那個時代的產(chǎn)物，不可避免的帶有那個時代的局限性，但他