從魯迅作品對兒童形象的塑造中看其教育觀.pdf

1、柳亞子曾說過：“近世對于兒童教育最偉大的人物，我第一個推崇魯迅先生?！痹谖膶W(xué)史上，魯迅不僅以文學(xué)家的偉績，更以其高尚的人格，深邃的思想感染著世人。魯迅先生畢生都很關(guān)心并致力于兒童教育工作，認(rèn)為這“于我們民族前途的關(guān)系是極大的?！濒斞刚钦驹谶@樣的理性高度上熱切地關(guān)注著中國兒童的成長以及青年一代的發(fā)展，并由此形成了他深邃的教育思想。他在文章、書信、演講中，經(jīng)常呼吁人們：“打掉毒害小兒的藥餌，”“完全解放我們的孩子?！睂τ谝苑饨▊惱淼赖麓輾?/p>

2、兒童身心發(fā)展的行為，則多次予以尖銳的批判。他號召天下父親，“對于子女應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放?！弊鳛橐淮膶W(xué)宗師和文化巨人，魯迅不僅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，同時還是中國現(xiàn)代兒童教育事業(yè)的倡導(dǎo)者和開拓者。在魯迅的諸多作品中，令人難忘的兒童形象比比皆是。魯迅經(jīng)過對中國社會問題和出路的繼續(xù)思考，懷著對兒童的真摯感情和無限希望，選取了他所了解熟悉的孩子們?yōu)轭}材，塑造了眾多少年兒童形象。魯迅筆下的少兒形象是他塑造的眾多藝術(shù)形象中的一

3、個有機(jī)組成部分，具有獨(dú)特的審美意義和深厚的文化蘊(yùn)含。從一個個小人物形象上，我們感受到了魯迅心靈深處那火熱的愛心和深沉的憂憤，體會到了作者對兒童生活的關(guān)注以及對當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，仿佛聽到了作者為振興民族精神而發(fā)出的高聲吶喊，這是博大精深而又自強(qiáng)不息的民族意識的折光。從對魯迅兒童形象的塑造中，我們能感受到他為民族振興而拼搏的那種不屈不撓、敢于斗爭的偉大的“魯迅精神”。 在許多雜文、隨筆、序跋、書信等文章中對兒童教育問題進(jìn)行了多

4、方面的闡述，發(fā)表了許多極為珍貴的、精辟而科學(xué)的見解。他的徹底反封建、反傳統(tǒng)、摯愛兒童、尊敬兒童個性、重視兒童教育的民主思想，成為中國現(xiàn)代兒童教育的先導(dǎo)思想。直到21世紀(jì)的今天，他的許多有關(guān)兒童教育的論說、主張仍然具有著強(qiáng)大的生命力。魯迅的教育思想，是他所處時代先進(jìn)知識分子對整個民族社會進(jìn)步發(fā)展的思考，視點(diǎn)高，眼界寬闊。他的全民族教育的崇高目標(biāo)，現(xiàn)在仍是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。 研究魯迅的兒童教育思想，對于我們吸收和利用他的兒童教育思