人性論與教育價值觀.pdf

1、教育價值觀是對教育價值及教育價值關系的根本看法，是人類價值觀在教育方面的具體化，是人們對教育感知、認識的重要內容，是指導、支配和評價教育行為和功效的核心觀念。教育價值觀反映的是人們對教育價值的追求。只有在不斷的教育價值追求中，才會有教育的超越和創(chuàng)造，才能出現(xiàn)教育的新發(fā)展，產生質的飛躍。教育是一種有目的、有意識地培養(yǎng)人的社會實踐活動，教育的奧秘在于人，認識教育必須首先認識人。指導教育的教育價值觀與人性理論有著內在的邏輯聯(lián)系，正確的認識和理

2、解人性有助于形成科學的教育價值觀。 本文在對人性論與教育價值觀的關系深入理論思考的基礎上，提出構建以人為本、和諧發(fā)展的教育價值觀。論文全文由引言和六個章節(jié)組成。引言部分提出研究、探討人性論和教育價值觀的關系問題。在第一章中，對人性論與教育價值觀涉及的相關概念進行了界定。第二章對當前我國教育實踐中教育價值觀取向存在的沖突與危機進行了探索性分析。第三章，對中國傳統(tǒng)人性理論影響下形成的教育價值觀進行了探討。第四章對西方傳統(tǒng)人性理論影響