從精力分配模型探究漢英口譯質(zhì)量提高方法_17985.pdf

1、學(xué)校代碼：學(xué)校代碼：1003610036翻譯碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位口譯畢業(yè)報(bào)告翻譯碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位口譯畢業(yè)報(bào)告從精力分配模型探究精力分配模型探究漢英漢英口譯口譯質(zhì)量質(zhì)量提高方法提高方法培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位:英語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):英語(yǔ)口譯英語(yǔ)口譯培養(yǎng)方向培養(yǎng)方向:商務(wù)口譯商務(wù)口譯項(xiàng)目性質(zhì)項(xiàng)目性質(zhì):交替?zhèn)髯g交替?zhèn)髯g學(xué)生姓名學(xué)生姓名:戚冠華戚冠華指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師:王東志王東志實(shí)踐導(dǎo)師：實(shí)踐導(dǎo)師：劉彧?jiǎng)撐娜掌谡撐娜掌?二〇一二〇一五年三月畢業(yè)報(bào)告

2、原創(chuàng)性聲明畢業(yè)報(bào)告原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)報(bào)告，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)報(bào)告，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)踐所取得的成果。除文中獨(dú)立進(jìn)行實(shí)踐所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本報(bào)告不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)報(bào)告不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文所涉及的口譯項(xiàng)目做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中本文所涉及的口譯項(xiàng)目做出