大學(xué)生自我概念與其職業(yè)成熟度的相關(guān)研究.pdf

1、在新的歷史條件下，大學(xué)生職業(yè)心理研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。職業(yè)成熟度是指?jìng)€(gè)人掌握與其職業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度。職業(yè)成熟度作為職業(yè)心理理論中的一個(gè)重要概念，其研究?jī)r(jià)值逐漸得到人們的認(rèn)可和重視。研究大學(xué)生職業(yè)成熟度的特點(diǎn)和影響因素，能夠加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)心理特點(diǎn)的了解，提高高等院校職業(yè)咨詢和輔導(dǎo)的有效性和針對(duì)性，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)心理的發(fā)展和成熟。 本研究以長(zhǎng)江師范學(xué)院大學(xué)四年級(jí)的400名學(xué)生作為研究對(duì)象，研究了

2、大學(xué)生職業(yè)成熟度的特點(diǎn)，大學(xué)生自我概念與其職業(yè)成熟度的關(guān)系。研究工具為《田納西自我概念量表》和《職業(yè)成熟度量表》。 研究結(jié)論：1.不同性別的大學(xué)生在職業(yè)成熟度的各因素及總分上不存在顯著性差異。2.不同專業(yè)的大學(xué)生在職業(yè)成熟度的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)選擇三個(gè)因素上都存在顯著性差異。3.不同家庭背景的大學(xué)生在職業(yè)成熟度的價(jià)值觀念、條件評(píng)估兩個(gè)因素上存在顯著性差異。4.大學(xué)生的自我概念與其職業(yè)成熟度存在顯著相關(guān)。大學(xué)生職業(yè)成熟度的各