創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊溝通與團(tuán)隊績效——風(fēng)險框架的調(diào)節(jié)作用.pdf

1、隨著我國“大眾創(chuàng)業(yè)”、“萬眾創(chuàng)新”的新常態(tài)，創(chuàng)業(yè)任務(wù)的要求已經(jīng)超出了個體創(chuàng)業(yè)者的勝任力度，團(tuán)隊單位的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊互動對績效的作用機制一直以來是研究的一個“黑箱”，相比其它工作團(tuán)隊，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組織成員差異性更明顯，結(jié)果的報酬率更大，過程的互動性更加復(fù)雜。由于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊溝通的績效機制動態(tài)性，可以采用團(tuán)隊研究范式IMOI范式來替代傳統(tǒng)的IPO模型更好地剖析其特殊屬性。由于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊互動過程中，風(fēng)險的不可預(yù)知性影響整體績效?；贗MO

2、I范式，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊輸入（溝通）對團(tuán)隊輸出（績效）的影響受到環(huán)境因素（風(fēng)險框架）調(diào)節(jié)，并且績效反饋會進(jìn)一步在風(fēng)險因素的調(diào)節(jié)下循環(huán)影響隨后階段的團(tuán)隊溝通。團(tuán)隊溝通對最終的組織績效有著決定性的影響，我們從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的視角出發(fā)，對如何提升創(chuàng)業(yè)績效、科學(xué)引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育的問題進(jìn)行研究。此外，針對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊溝通層次的風(fēng)險框架具體調(diào)節(jié)影響研究尚未系統(tǒng)開展。
　　本研究采用模擬實驗和自陳報告兩種方法，基于IMOI模型，分別從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊溝通對績效的影響（研究一

3、）以及績效反饋對隨后階段的溝通影響（研究二）兩方面，全面考查風(fēng)險框架對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊溝通與績效的調(diào)節(jié)機制，旨在擴展和深化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊溝通在外界風(fēng)險情景中影響團(tuán)隊績效的科學(xué)解釋，并為促進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊可持續(xù)性發(fā)展，相關(guān)部門對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊不同階段進(jìn)行有效教育引導(dǎo)，外界風(fēng)險信息在創(chuàng)業(yè)不同階段呈現(xiàn)方式差異化設(shè)計以及有效反饋提供實驗依據(jù)。研究表明：⑴創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊第一階段，收益框架負(fù)向調(diào)節(jié)團(tuán)隊溝通對創(chuàng)業(yè)整體績效的影響。⑵創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊反饋階段，風(fēng)險框架在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊績效反饋與下一階