詩歌連貫的理想化認(rèn)知模式分析——以舒婷詩歌為例_29535.pdf

1、分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)碩士學(xué)位論文詩歌連貫的理想化認(rèn)知模式分析——以舒婷詩歌為例學(xué)位申請(qǐng)人：葛婧指導(dǎo)教師：張發(fā)祥教授任龍波副教授學(xué)科專業(yè)：業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)位類別：別：文學(xué)碩士2011年5月摘要I論文題目：論文題目：詩歌連貫的理想化認(rèn)知模式分析——以舒婷詩歌為例專業(yè)：業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究生：生：葛婧指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：張發(fā)祥教授任龍波副教授摘要這篇論文中，作者嘗試回答以下兩個(gè)問題(1)從理想化認(rèn)知模式的角度來看舒婷詩歌

2、中的銜接手法和連貫特征有哪些(2)這項(xiàng)研究對(duì)于詩歌的創(chuàng)作和欣賞有什么啟示？本文嘗試運(yùn)用理想化認(rèn)知模式對(duì)舒婷詩歌進(jìn)行分析，目的是為了揭示連貫性在舒婷詩歌主題意義與美學(xué)意義形成過程中的重要作用，并且試圖展示詩歌鑒賞的認(rèn)知過程。本文采用定性的研究方法，探討理想化認(rèn)知模式在詩歌連貫性分析中的解釋力，也注重對(duì)讀者閱讀和理解詩歌語篇時(shí)所運(yùn)用的認(rèn)知世界知識(shí)和心理體驗(yàn)等的研究。研究發(fā)現(xiàn)：(1)命題意義實(shí)際上是外延意義。命題連貫的實(shí)現(xiàn)依賴于概念的激活和人

3、們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的經(jīng)驗(yàn)。一方面，當(dāng)一個(gè)詞激活了微觀認(rèn)知世界，已知信息會(huì)進(jìn)行搭橋；另一方面，詩歌的主題可以被看作一個(gè)命題，在詩歌中這個(gè)命題由理想化認(rèn)知模式激活從而構(gòu)建一個(gè)整體連貫的單位。(2)在意象連貫方面，詩人希望讀者能最大限度地接受語篇信息。因此他們傾向于選用最具典型性、代表性和關(guān)聯(lián)性的事物，這些事物所產(chǎn)生的意象意義可以在最大程度上保證詩歌主旨的完美表達(dá)和語篇中意象的連貫，從而構(gòu)建語篇的連貫統(tǒng)一性。可是，當(dāng)讀者看到一個(gè)相同的圖象，他們會(huì)

4、推論出不同的意象。在這種情況下，理想化認(rèn)知模式的原型效力將會(huì)突出一兩個(gè)意象，在詞匯和主題信息之間搭建緊密的關(guān)系橋梁。(3)在詩歌中通過隱喻和轉(zhuǎn)喻多次出現(xiàn)。根據(jù)萊科夫(Lakoff)的隱喻映射和轉(zhuǎn)喻映射框架，詩歌信息的連貫強(qiáng)調(diào)的是映射，將概念從一個(gè)域投射到另一個(gè)域，或者在同一個(gè)域內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)喻映射。這兩個(gè)模式需要借助讀者的想象力和創(chuàng)造力來構(gòu)建。(4)通過對(duì)舒婷詩歌的分析，作者驗(yàn)證了新的詩歌分析模式。本研究表明運(yùn)用理想化認(rèn)知模式來分析詩歌語篇的