從讀者反應(yīng)論角度分析超文本小說的閱讀與寫作_23294.pdf

1、超文本小說誕生于二十世紀(jì)九十年代，此后吸引了眾多學(xué)者的研究。無論是超文本小說的定義還是其自身具有的互動(dòng)性、非線性和互文性等特點(diǎn)，都引發(fā)了學(xué)術(shù)界的爭議和討論。超文本小說表現(xiàn)形式、寫作技巧與閱讀體驗(yàn)一直是超文本小說研究的焦點(diǎn)。目前，國內(nèi)對于超文本小說的研究處于起步階段，在超文本小說的研究領(lǐng)域中仍舊存在著空白地帶。作為近二十幾年出現(xiàn)的新興文學(xué)體裁，國內(nèi)文學(xué)評論界對于超文本小說的認(rèn)識(shí)尚淺，專注于超文本小說的論文或書籍更是屈指可數(shù)。
　　鑒

2、于此，本論文嘗試從讀者反應(yīng)論這一角度入手，細(xì)致探討超文本小說的特點(diǎn)以及超文本與傳統(tǒng)文本的差異，從而進(jìn)一步探究“書籍終結(jié)”之爭。為全面、細(xì)致、深入地介紹和分析超文本小說的特點(diǎn)和閱讀體驗(yàn)，本論文特選取三部經(jīng)典超文本小說進(jìn)行研究，分別為:邁克·喬伊斯的《下午，一個(gè)故事》，斯圖爾特·莫斯洛浦的《勝利花園》和雪萊·杰克遜的《拼綴女孩》。作為超文本小說中的經(jīng)典作品，這三部小說充分體現(xiàn)了超文本小說的互動(dòng)性、非線性和互文性特征。超文本小說的三大特點(diǎn)重塑

3、了作者-讀者關(guān)系，增加了小說的閱讀難度，從而對超文本閱讀者提出了更高的要求。閱讀成為大腦主動(dòng)選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。因此，超文本小說的讀者不再是被動(dòng)的接受者，而成為主動(dòng)的參與者。
　　電子文學(xué)的出現(xiàn)和繁榮引發(fā)了“書籍終結(jié)”之爭。超文本小說是否會(huì)引起一場文學(xué)革命，以及是否會(huì)成為紙質(zhì)文本的終結(jié)者，都成為爭論的焦點(diǎn)。雖然超文本小說的某些特征是紙質(zhì)文學(xué)作品難以具備的，但超文本小說在文學(xué)美學(xué)方面的不足決定其無法替代紙質(zhì)文學(xué)作品，而是作為其補(bǔ)充