泰國(guó)學(xué)齡前兒童漢語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)與反思——以maryvit幼兒園為例_8448.pdf

1、分類(lèi)號(hào)：分類(lèi)號(hào)：密級(jí)：密級(jí)：專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文校址：甘肅省蘭州市校址：甘肅省蘭州市論文題目（中文）論文題目（中文）泰國(guó)學(xué)齡前兒童漢語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)與反思泰國(guó)學(xué)齡前兒童漢語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)與反思————以maryvitmaryvit幼兒園為例幼兒園為例論文題目（外文）論文題目（外文）GameDesignReflectionofChineseClassesAddressedtoThaiPreschoolkids研究生姓名研究生姓名郝淑敏郝淑敏

2、學(xué)位類(lèi)別學(xué)位類(lèi)別漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域漢語(yǔ)國(guó)際教育漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士校內(nèi)校內(nèi)導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)職稱(chēng)程金城程金城教授教授校外校外導(dǎo)師導(dǎo)師單位單位、姓名姓名論文工作起止年月論文工作起止年月20152015年9月至月至20162016年5月論文提交日期論文提交日期20162016年5月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期I泰國(guó)學(xué)齡前兒童漢語(yǔ)課堂游戲設(shè)

3、計(jì)與反思泰國(guó)學(xué)齡前兒童漢語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)與反思————以泰國(guó)泰國(guó)MaryvitMaryvit學(xué)校為例學(xué)校為例摘要泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者低齡化的趨勢(shì)以及學(xué)習(xí)者身心特點(diǎn)使得游戲教學(xué)法被越來(lái)越廣泛地運(yùn)用到漢語(yǔ)教學(xué)中，本文根據(jù)不同的分類(lèi)依據(jù)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中使用的游戲進(jìn)行了分類(lèi)。根據(jù)對(duì)泰兒童漢語(yǔ)詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、漢字教學(xué)、文化教學(xué)四個(gè)類(lèi)型設(shè)計(jì)了不同的游戲，并從學(xué)生參與度、課堂活躍度以及課堂秩序三個(gè)方面對(duì)游戲?qū)嵤┬ЧM(jìn)行了分析，證明了游戲教學(xué)法的運(yùn)用能夠提

4、高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一觀點(diǎn)。隨后，筆者對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行了反思，并總結(jié)出了適合詞匯，句型，漢字，文化教學(xué)的游戲種類(lèi)。針對(duì)詞匯，需要設(shè)計(jì)短時(shí)間內(nèi)能夠刺激學(xué)生強(qiáng)化記憶并加深詞匯印象的游戲，而學(xué)習(xí)句型時(shí)更適合設(shè)計(jì)輕松、緩解學(xué)生緊張感的游戲，漢字教學(xué)中要設(shè)計(jì)鍛煉學(xué)生將漢字音義結(jié)合的游戲，文化部分以學(xué)生親身體驗(yàn)式的游戲?yàn)橹髂軌蛱岣邔W(xué)生對(duì)文化的敏感度。根據(jù)實(shí)踐結(jié)果以及教學(xué)總結(jié)得出結(jié)論：在針對(duì)泰國(guó)幼兒園兒童設(shè)計(jì)游戲時(shí)，除了需要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，更重要的是根據(jù)