研究生知識(shí)共享：基于人格因素與人際關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、知識(shí)共享是知識(shí)管理的核心目標(biāo)。對(duì)于知識(shí)共享的研究十分豐富，不同研究者從不同角度對(duì)其進(jìn)行了探索。近年來，關(guān)于研究生知識(shí)共享的研究逐漸引起了國內(nèi)外學(xué)者的注意。本研究在人格因素和人際關(guān)系的基礎(chǔ)上探究研究生知識(shí)共享的具體情況，并在此基礎(chǔ)上探究研究生知識(shí)管理與知識(shí)共享的更好模式。
　　本研究采用艾森克人格問卷(EPQ)對(duì)曲阜師范大學(xué)48名二年級(jí)研究生進(jìn)行測(cè)量，并設(shè)計(jì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)共享實(shí)驗(yàn)研究人格因素與人際關(guān)系對(duì)研究生知識(shí)共享的影響。通過獨(dú)立樣

2、本T檢驗(yàn)、配對(duì)樣本T檢驗(yàn)、多因素方差分析等方法分析研究生知識(shí)共享在人口學(xué)變量上的差異，在因變量上的差異；最后分析出人格因素與人際關(guān)系對(duì)研究生知識(shí)共享的影響，得出以下結(jié)論：一、研究生人格因素對(duì)知識(shí)共享影響顯著，特別表現(xiàn)在核心知識(shí)共享方面；二、研究生人際關(guān)系對(duì)知識(shí)共享影響顯著；三、知識(shí)因素對(duì)研究生知識(shí)共享影響顯著；四、研究生知識(shí)共享在專業(yè)上存在顯著差異；五、研究生知識(shí)共享在性別上存在差異。
　　研究者對(duì)影響研究生知識(shí)共享的因素進(jìn)行了初