對外漢語中級聽力教學的問題與應對策略_17546.pdf

1、中文摘要中文摘要隨著“漢語熱”的持續(xù)升溫，根據(jù)教育部新聞辦最新發(fā)布的信息，據(jù)統(tǒng)計2014年共有來自203個國家和地區(qū)的377054名各類外國留學人員在31個省、自治區(qū)、直轄市的775所高等學校、科研院所和其他教學機構中學習。他們學習漢語的動機各有不同，但他們學習漢語的共同目標是：運用合法、得體的漢語進行交際。然而留學生在學習漢語的過程中，有很多環(huán)節(jié)成為阻礙掌握交際技能的因素，例如：漢字、語音與語調(diào)、聽力技能等。本文就是從影響留學生聽力技

2、能培養(yǎng)的各種因素入手，包括主觀因素與客觀因素。主觀因素以學生的情感、學習方法與態(tài)度和教師的教學語言和教學方法為基礎；客觀因素以教材、課程設置、教學媒介為基礎。通過對其調(diào)查分析找到原因，并有針對性地提出解決策略。關鍵詞：對外漢語；中級聽力教學；教學策略目錄目錄IlYtllillt2ttllll7ttlUll7lltlltlttllltltllll6llltlll。lUt中文摘要。IAbstractII緒論1第一章對外漢語聽力教學概述8第一

3、節(jié)對外漢語聽力教學的目的與重要性8第二節(jié)對外漢語聽力教學的相關因素9第三節(jié)對外漢語中級階段教學的界定與特點10一、關于對外漢語教學“中級”的界定10二、對外漢語中級階段教學的特點11第二章關于對外漢語中級階段留學生聽力現(xiàn)狀的調(diào)查分析13第一節(jié)調(diào)查問卷13一、調(diào)查目的一13二、調(diào)查對象13三、調(diào)查內(nèi)容14四、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析14第二節(jié)課堂觀摩19第三章對外漢語中級聽力教學主觀因素中存在的問題與對策。21第一節(jié)學生方面存在的問題與應對策略