2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:探討專(zhuān)業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知評(píng)價(jià)、社會(huì)支持與壓力源的關(guān)系。
   方法:采用量表法,選取128名運(yùn)動(dòng)員為被試,研究專(zhuān)業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知評(píng)價(jià)、社會(huì)支持與壓力源的關(guān)系。
   結(jié)論:
   1.女運(yùn)動(dòng)員感受到的壓力水平較高,傾向于將壓力情境評(píng)價(jià)為威脅和傷害,對(duì)接受社會(huì)支持的利用度顯著高于男運(yùn)動(dòng)員。男運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平發(fā)揮焦慮評(píng)價(jià)水平顯著高于女運(yùn)動(dòng)員。
   2.專(zhuān)業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員隨著年齡、訓(xùn)練年限的增加和學(xué)歷的不斷提高,有更

2、大的學(xué)業(yè)壓力和就業(yè)前途壓力,接受和提供社會(huì)支持水平較高,比賽壓力較小,且傾向于將壓力情境評(píng)價(jià)為挑戰(zhàn)。年齡小、訓(xùn)練年限短、運(yùn)動(dòng)級(jí)別低的運(yùn)動(dòng)員傾向于將壓力情境評(píng)價(jià)為威脅和傷害。
   3.盡管社會(huì)支持與壓力源相關(guān)顯著性較低,但社會(huì)支持各維度仍然對(duì)壓力源有減緩作用。威脅維度、傷害維度與壓力源各維度有顯著正相關(guān),相關(guān)系數(shù)較高,挑戰(zhàn)維度和傷害維度能較好預(yù)測(cè)壓力源各維度的變異情況。訓(xùn)練壓力維度與社會(huì)評(píng)價(jià)焦慮之間有顯著相關(guān),社會(huì)評(píng)價(jià)焦慮維度、

3、競(jìng)技水平發(fā)揮焦慮維度、失敗焦慮維度三個(gè)變量能較好預(yù)測(cè)訓(xùn)練壓力的變異情況。接受主觀支持維度、接受支持總分維度、對(duì)提供支持的利用度維度和挑戰(zhàn)總分、威脅總分、傷害總分維度有顯著相關(guān),運(yùn)動(dòng)員社會(huì)支持的提高可以間接改善運(yùn)動(dòng)員的對(duì)運(yùn)動(dòng)情境的認(rèn)知評(píng)價(jià),社會(huì)支持各維度對(duì)運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知評(píng)價(jià)的預(yù)測(cè)性不高,社會(huì)支持能在較小程度上解釋運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知評(píng)價(jià)。
   4.專(zhuān)業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員與非專(zhuān)業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在就業(yè)前途壓力、訓(xùn)練壓力、比賽壓力、人際關(guān)系壓力、身心方面壓力維度無(wú)

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