中美幼兒繪本兒童性表現的對比研究_2357.pdf

1、繪本，被稱為孩子的第一本書。隨著繪本價值的不斷挖掘，我國繪本市場也在快速發(fā)展，不僅出現許多有口碑的優(yōu)秀原創(chuàng)繪本作品而且也大量的引入國外繪本作品。但是在與引進版繪本的競爭中，我國原創(chuàng)繪本處于劣勢地位，幼兒更喜歡閱讀引進版繪本，家長和教師也是傾向于為幼兒選擇引進版的繪本故事作為早期閱讀材料，原創(chuàng)繪本出現“叫好不叫座”的尷尬局面。基于此種現象，本研究從兒童性入手分析中美繪本兒童性表現的特點及其異同點，由此找出我國原創(chuàng)繪本的不足進而提出對我國原

2、創(chuàng)繪本發(fā)展的建議。
　　本研究使用訪談法和文獻法分析繪本中的兒童性表現，并以此為框架進一步使用比較分析法和文本分析法研究中美繪本在題材、文字和圖畫三方面的兒童性表現。通過研究，研究者發(fā)現中美幼兒繪本在兒童性表現方面存在一些共同之處：如都較為關注繪本的真實性；關注繪本的趣味性表現以及繪本的創(chuàng)作符合幼兒的年齡特點。同時也存在以下不同之處：中國繪本側重于故事的真實性體現，美國繪本側重于真實基礎上的幻想；中國繪本中趣味性是手段；美國繪本中

3、趣味性是目的；中國繪本中文字偏向于書面語言，美國繪本文字更加口語化；中國繪本圖畫更側重于故事性的表達，美國繪本圖畫更關注對細節(jié)的刻畫；中國繪本更加關注文字的價值；美國繪本更加關注圖畫的價值。
　　研究者根據中美繪本兒童性表現對比的結果,提出我國原創(chuàng)繪本兒童性表現缺失的原因：原創(chuàng)繪本“兒童本位觀”的失守；過分依賴傳統(tǒng)元素；閱讀的功利性目的明顯以及缺少專職的圖畫書作家?；谏鲜鲅芯拷Y論和原因分析，研究者從繪本創(chuàng)作者、家長和教師、出版機