魯迅語文教育思想研究_38974.pdf

1、揚州大學碩士學位論文魯迅語文教育思想研究姓名：鄭金平申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（語文）指導教師：梅尚筠20080501鄭金平：魯迅語文教育思想研究中文摘要魯迅，是我國著名的文學家和思想家。在魯迅的作品中，有很多是關于教育方面的精辟論述，具有獨到之處。其中有不少是關于語文教育的思考和實踐，這些思想的火花都散落在魯迅的作品中。面臨語文教育的“三岔口“，我國的語文教育工作者都在孜孜以求，希望可以探尋到中國語文教育的新生之路，促進中國

2、語文教育發(fā)展的新跨越。在當下，對魯迅語文教育思想進行分析和研究，探尋魯迅對中學語文教育所作的思考，對指導語文教育改革具有重要價值。本文的創(chuàng)新點：把魯迅放在語文教育的范疇內(nèi)進行研究，分析和整理散落在魯迅作品中的他關于語文教育改革的思考，使魯迅語文教育思想條理化、系統(tǒng)化，并能夠呈現(xiàn)出一個較為完整、清晰的脈絡和體系。同時以此為契機，立足魯迅語文教育思想研究，來思考現(xiàn)代語文教育的出路，并指導當前的語文教育實踐。本文的研究方法：本文通過對魯迅作品

3、和魯迅相關文獻資料的整理和研究，在縱向和橫向的比較中，發(fā)掘魯迅語文教育思想的閃光點，并由此推及到對現(xiàn)代語文教育的啟發(fā)。全文分為緒論、正文和結(jié)語三個部分組成。其中正文由三章組成。緒論：主要簡明地介紹了本論文的研究意義、研究綜述和研究構想。第一章：魯迅概述。首先介紹了魯迅的生平、魯迅所處的時代背景和魯迅所處時代的語文教育的狀況，這是魯迅語文教育思想得以產(chǎn)生和發(fā)展的沃土。同時筆者還在這一部分中介紹了魯迅的教育思想。魯迅教育思想是魯迅語文教育思