感恩團(tuán)體心理輔導(dǎo)對初中生幸福感影響的實證研究.pdf

1、近年來，感恩與幸福感研究獲得了國內(nèi)外心理學(xué)家前所未有的關(guān)注，青少年時期是幸福感教育的關(guān)鍵期，且青少年群體是實現(xiàn)中國夢這一積極心理夢的重要力量。因此，在新時代背景下，探索出學(xué)校心理健康教育和幸福教育的有效方法，將對初中生的身心健康和幸福成長有著至關(guān)重要的作用。本研究主要包括兩部分：
　　研究一：本研究選取江西省南昌縣某中學(xué)初一年級230名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采用苗元江的綜合幸福感問卷(MHQ)和何安明的青少年感恩量表（AGS）為研究工具，

2、探索感恩與綜合幸福感之間的關(guān)系。
　　研究二：在研究一的基礎(chǔ)上采用實驗組和對照組前后觀測的等組實驗設(shè)計，將研究被試分為實驗組和對照組，對實驗組進(jìn)行為期2個月感恩主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，對照組不進(jìn)行任何心理干預(yù)。通過對兩組前后測數(shù)據(jù)的分析，來檢驗感恩團(tuán)體心理輔導(dǎo)對初中生感恩與綜合幸福感的影響效果。
　　本研究得出的研究結(jié)論如下：
　　1、感恩與綜合幸福感（包括主觀幸福感和心理幸福感）存在非常顯著的正相關(guān)關(guān)系，并且感恩能在

3、一定程度上預(yù)測綜合幸福感。其中感恩對主觀幸福感、心理幸福感和綜合幸福感具有顯著的預(yù)測作用，其解釋量分別為為28.1％、40%、42.7%。
　　2、感恩團(tuán)體心理輔導(dǎo)能夠顯著提升初中生的感恩和綜合幸福感水平。其中在感恩的社會恩惠的感知與體驗（因素1）、對自然恩惠的感知與體驗（因素3）、對社會恩惠的表達(dá)與回報（因素5）上的得分顯著提高；在主觀幸福感中生活滿意度、正性情感因子上，在心理幸福感中的利他行為因子上的得分顯著提高。