父母工作價值觀與青少年學校適應的關(guān)系.pdf

1、改革開放和國際交流的縱深化進程為中國的經(jīng)濟社會帶來了翻天覆地的變化，但很少有研究者關(guān)注這場變革與個體發(fā)展之間的關(guān)系。本文旨在以父母工作價值觀為切入點，初步探討當前國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境對我國城市青少年發(fā)展的影響。本研究以家庭生態(tài)系統(tǒng)論為基礎(chǔ)，選取南京市三所中學初二年級的710名學生及其父母為被試，運用問卷調(diào)查法，重點考察了父母工作價值觀及其與教養(yǎng)方式的交互作用對青少年學校適應的影響。同時，探討了城市從業(yè)者(即青少年父母)的工作價值觀特點及其影響因

2、素。得出以下主要結(jié)論：
　　 (1)以青少年父母為代表的城市從業(yè)者的工作價值觀存在顯著的性別差異。母親比父親更重視工作中的福利待遇，父親比母親更重視自我發(fā)展；父母都將興趣自主作為工作價值觀的第一要素。父母的年齡和受教育程度對工作價值觀的不同維度有不同影響。
　　 (2)母親工作價值觀中的福利待遇、自我發(fā)展和社會尊重均能顯著預測青少年學校適應中的學習和外顯行為問題；父親的社會尊重工作價值觀能顯著預測青少年的學校適應能力。<

3、br>　　 (3)父親的福利待遇工作價值觀與控制懲罰教養(yǎng)方式的交互作用顯著，并能正向預測青少年的學校適應能力；父親興趣自主工作價值觀與溫暖接納教養(yǎng)方式的交互作用顯著，并能負向預測青少年的學校適應能力。
　　 (4)母親的福利待遇工作價值觀與鼓勵自主教養(yǎng)方式的交互作用顯著，但不能顯著預測青少年的學校適應狀況；母親自我發(fā)展工作價值觀與控制懲罰教養(yǎng)方式的交互作用顯著，并能正向預測青少年學校適應中的學習和外顯行為問題；母親社會尊重工作