護理本科生專業(yè)承諾及生活滿意度的現(xiàn)況調查.pdf

1、目的：研究某醫(yī)學院校護理本科生專業(yè)承諾和生活滿意度的現(xiàn)狀，并比較不同年級護理本科生專業(yè)承諾和生活滿意度的差異，找出護理本科生專業(yè)承諾和生活滿意度的影響因素。 方法：對某醫(yī)學院校四年制護理本科生進行問卷調查，調查內容主要包括：自然狀況、專業(yè)承諾和生活滿意度。采用不記名，自填問卷的方法收集資料，采用SPSS13．0統(tǒng)計軟件建立數(shù)據(jù)庫并進行統(tǒng)計分析。 結果：護理本科生的專業(yè)承諾總體水平不高（x=3．45），繼續(xù)承諾水平最低（x

2、=3．07）：部分學生表示不想從事臨床護理工作，有機會會更換其他專業(yè)。進一步研究我們發(fā)現(xiàn)，學生在選擇護理專業(yè)的時候往往缺乏對專業(yè)的認識，有的學生甚至遵從其他人的意愿而選擇護理作為專業(yè)，當學生進入大學開始學習專業(yè)知識后，通過逐漸增加對專業(yè)的了解，學生開始思考該專業(yè)是否符合自己的興趣、愛好、特長、理想等，形成專業(yè)承諾波動較大的時期，表現(xiàn)出承諾水平的不斷變化。專業(yè)承諾水平也受其他因素影響，包括：年級、生源地、月生活費、學習狀況等，這些因素對專

3、業(yè)承諾不同維度的影響不同，其中，繼續(xù)承諾水平受到的影響最小。護理本科生的繼續(xù)承諾水平最低，而且各年級的學生繼續(xù)承諾水平都很低，或許是與現(xiàn)階段護士社會地位低和工資待遇不高有關，有待深入研究。護理本科生的生活滿意度水平中等略偏高（x=4．95），雖然現(xiàn)階段學生的生活環(huán)境、生活條件得到改善，但學生的生活滿意度并沒有想象的提高，反而維持不高不低的狀態(tài)。進一步研究發(fā)現(xiàn)生活滿意度的影響因素包括：年級、生源地、月生活費、學習成績的排名、專業(yè)選擇的方式