我國臨床醫(yī)學專業(yè)認證中學生參與現(xiàn)狀及期望的調查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著醫(yī)學教育國際交流的不斷增加,醫(yī)務人員的跨國、跨地區(qū)流動日益頻繁,醫(yī)學教育質量標準化問題引起了各國的普遍關注,這集中表現(xiàn)于醫(yī)學教育質量要求最低標準的認證上。由此推動了醫(yī)學教育質量標準的制定和臨床醫(yī)學專業(yè)認證工作。醫(yī)學生是醫(yī)學教學的主體,是臨床醫(yī)學專業(yè)認證的直接相關者。我國醫(yī)學教育專業(yè)認證剛剛起步,就學生如何參與認證的問題,有許多方面值得探討和研究。
  本研究的主要內容包括三個方面,一是,以汕頭大學臨床醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)學生為主要調查

2、對象,了解認證活動中,學生對認證的知情和認知情況,以及對學生參與認證的態(tài)度等。并通過調查的結果分析總結學生參與的實際情況及目前學生參與認證活動的不足之處。二是,以《本科醫(yī)學教育標準——臨床醫(yī)學專業(yè)(試行)》和《中國臨床醫(yī)學專業(yè)認證指南》為依據,以美、英、澳等國家和地區(qū)學生參與認證的實踐經驗為參照,并結合我國醫(yī)學教育的具體實際,設計和編制調查問卷,對華中科技大學同濟醫(yī)學院和汕頭大學醫(yī)學院的學生和教師進行問卷調查與訪談,以了解師生對醫(yī)學專業(yè)

3、認證過程中學生應參與的具體細節(jié)的態(tài)度和期望。三是,從調查結果所反映的現(xiàn)實問題,以及師生對醫(yī)學專業(yè)認證過程中學生應參與的具體細節(jié)的期望調查結果出發(fā),提出一些可行性的建議和改進措施。
  從現(xiàn)狀調查中發(fā)現(xiàn),學生參與頗顯不足,醫(yī)學生對專業(yè)認證工作缺乏足夠的了解和參與的主動性。同時,大多數的學生和教師對學生參與認證細節(jié)的期望較高,對學生參與認證持肯定態(tài)度,但是兩個群體樣本之間存在著顯著性的差異,突顯了師生之間的角色差異。學生、學校和認證委

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