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1、本文對(duì)結(jié)構(gòu)化教育訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)效果進(jìn)行了研究。文章將符合入組標(biāo)準(zhǔn)的孤獨(dú)癥患兒123例，首先用隨機(jī)數(shù)字的方法將所有病例分成兩組，再隨機(jī)抽取一組(63例)為研究組，在專(zhuān)業(yè)孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)接受結(jié)構(gòu)化教育訓(xùn)練，另一組(60例)為對(duì)照組，暫不接受該結(jié)構(gòu)化教育訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)化教育訓(xùn)練的時(shí)間每天不少于6小時(shí)，每周訓(xùn)練6天，共訓(xùn)練6個(gè)月，個(gè)別訓(xùn)練和集體訓(xùn)練相結(jié)合，父母全程參與。在研究前、3個(gè)月末、6個(gè)月末分別應(yīng)用自編兒童孤獨(dú)癥一般情況調(diào)查表、丹佛發(fā)育篩
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