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1、 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和個(gè)案法等方法,分四個(gè)方面作了深入地探討。一是問(wèn)題的提出。這部分主要是概括性地介紹國(guó)內(nèi)外地方課程研究的現(xiàn)狀,并對(duì)我國(guó)當(dāng)前地方課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析與反思,使我們對(duì)地方課程發(fā)展的時(shí)代背景、研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)有所了解和把握;二是地方課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值及依據(jù)。這部分主要是厘定并澄清地方課程及其相關(guān)概念、闡明地方課程開(kāi)發(fā)的價(jià)值、依據(jù)及基本原則等,使我們準(zhǔn)確把握地方課程的本質(zhì),形成正確的地方課程價(jià)值觀(guān),理清地方
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