高中籃球選項教學的研究——以廣州市五所高中為例.pdf

1、普通高中課程改革是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。2001年教育部正式啟動了普通高中新課程方案和課程標準的研制工作。在廣泛、深入的調(diào)查、研究基礎(chǔ)上，形成了《普通高中體育與健康課程標準（實驗）》（以下簡稱《標準》。它既考慮到我國高中體育課程的歷史與現(xiàn)狀，又考慮到我國體育課程的改革和發(fā)展；既考慮到社會發(fā)展和教育改革的形勢對高中體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點及其生物學、心理學和社會學的基礎(chǔ)。
　　《普通高中新課程方案

2、（實驗）》已于2003年正式頒布。在充分論證和調(diào)研的基礎(chǔ)上，廣東、山東、寧夏、海南四個省區(qū)于2004年9月進行高中新課程的實驗。高中體育與健康課程根據(jù)高中學生的身心特點實施選項教學，是對傳統(tǒng)課程模式的最大突破和超越，但如何實施選項教學既是高中體育課程改革的一個亮點，也是高中體育課程改革的一個難點。說它是亮點，是因為選項學習有助于學生提高學習興趣，培養(yǎng)運動愛好和專長，樹立終身體育的意識；說它是難點，是因為傳統(tǒng)的高中體育課程是按行政班開展教

3、學，且所有的學生都學習同樣的內(nèi)容，因而教學的管理和組織相對容易，而實施選項教學，按照課程標準操作起來會碰到一些具體的問題和困難。
　　所以，本研究通過教學實驗法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法，以高中籃球選項教學學生為研究對象，從“基礎(chǔ)教育課程改革”這一宏觀背景出發(fā)，依據(jù)新課程標準的基本理念、設(shè)計思路、目標體系，結(jié)合高中學生的個性特點對籃球選項教學進行構(gòu)建和完善。
　　課題按照從理論—實踐—理論的思路展開論述

4、，主要研究了選項教學的管理操作方式，同時對實踐操作做了初步的探討，繼而分析了選項教學在促進學生身體健康、運動技能、運動參與、心理健康、社會適應(yīng)能力幾個方面的積極作用，并通過教學實踐取得了顯著效果；提出了籃球選項教學要根據(jù)目標精選教學內(nèi)容；通過調(diào)查和實踐分析了學校選項教學組織形式，剖析了新課程的教學方法，認為教師的教和學生的學是關(guān)系新課程實施的最重要的兩個方面，并對其進行了系統(tǒng)闡述；最后依據(jù)新課程的評價理念，分析了學校選項教學的評價，其目