11261.江蘇省普通高校慢投壘球課程現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

1、蔡謙江蘇省普通高校慢投壘球課程現(xiàn)狀的調(diào)查與分析I中文摘要慢投壘球運動繼承了棒壘球團隊合作、勇敢智慧的精神，突出了棒壘球的游戲性，在講究規(guī)則和禮儀，充滿智慧、技巧和變數(shù)的同時，又通過簡化復(fù)雜的棒壘球規(guī)則，形成了簡單易學(xué)易會、男女老少可以同場競技等鮮明的特點。江蘇作為全國經(jīng)濟、文化、教育大省，慢投壘球運動已經(jīng)快速的發(fā)展起來，高校慢投壘球課程的發(fā)展也走在全國前列。但是在課程設(shè)置、課程教學(xué)、硬件及軟件的配套程度上還存在一些問題，總體仍處于發(fā)展的

2、初級階段。本研究通過江蘇省大學(xué)生棒壘球協(xié)會負責(zé)人獲取已開設(shè)慢投壘球課程的普通高校名單，從中抽取了10所各級各類普通高校，選擇這lO所普通高校擔(dān)任慢投壘球課程教學(xué)的體育教師和參加過慢投壘球課程學(xué)習(xí)的普通學(xué)生作為調(diào)查對象。通過郵寄、電子郵件和實地發(fā)放問卷的形式展開調(diào)查，并對回收數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計，結(jié)果如下：l、江蘇省普通高校慢投壘球課程開展的氛圍較好，大部分開課高校已經(jīng)組建慢投壘球校隊，成立慢投壘球社團，但組織比賽相對較少：2、江蘇省開課普通

3、高?，F(xiàn)有的場地、器材條件能夠保證慢投壘球一般教學(xué)的開展，但同時存在場地沒有圍網(wǎng)，缺少打擊網(wǎng)，器材老化和不足等現(xiàn)象：3、江蘇省開課普通高校將慢投壘球作為一、二年級體育選項課內(nèi)容，屬于必修課程，但教學(xué)班人數(shù)偏多，且沒有高校對高年級學(xué)生開設(shè)慢投壘球選修課；4、江蘇省普通高校慢投壘球教師以男性為主，呈現(xiàn)年輕化特點，但數(shù)量不足，科研能力較低，獲得有效培訓(xùn)的機會太少，專業(yè)知識與技能水平有待提高；5、江蘇省普通高校慢投壘球課程教學(xué)取得了一定成效，但在

4、教材選用、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)評價內(nèi)容等方面還存在不足，未能充分考慮學(xué)生的需求；6、江蘇省開課普通高校學(xué)生對慢投壘球課程喜愛程度非常高，但課外參與鍛煉情況一般，主要受到比賽規(guī)則復(fù)雜、沒人指導(dǎo)和具有一定危險性等因素的影響。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出以下建議：l、成立官方的慢投壘球協(xié)會，建立協(xié)會網(wǎng)站。協(xié)會需要承擔(dān)慢投壘球教師培訓(xùn)，籌辦各級別比賽以及對教材的開發(fā)；2、在體育教育專業(yè)開設(shè)棒壘球?qū)ｍ?，在研究生教育中開設(shè)棒壘球教學(xué)訓(xùn)練方向，從

5、源頭解決慢投壘球教師專業(yè)性差、數(shù)量不足等問題：3、加大對慢投壘球課程特別是對器材的投入，適當(dāng)對現(xiàn)有場地進行改造，教師需要學(xué)會對器材進行簡單維護；4、重點加強慢投壘球社團建設(shè)，配備專業(yè)人士進行指導(dǎo)，使一部分學(xué)生在選上慢投壘球課之前就打下良好基礎(chǔ)；進一步加強慢投壘球校隊建設(shè)，建立并完善運動員選拔制度；蔡謙江蘇省普通高校慢投壘球課程現(xiàn)狀的調(diào)查與分析ABSTRACTIIIllIII1011111IIIIIIIlYSlowpitchsoftbal

6、linheritedthespiritofcooperation，braveryIII2909204andwisdomofbaseballandsoftball，highlightingthegameItisfullofwisdom，skillandvariation，stressingtherulesandetiquette，andsimplifyingthecomplexrulesofbaseballandsoftballThiss

7、portiseasyforpeopletolearnandmasterpeopleofallagesandbothsexescanplaythissporttogetherJiangsuisabigprovinceofeconomy，cultureandeducationinourcountry，theslowpitchsoftballmovementhasbeendevelopedrapidly’Fhecourseofitinordi

8、naryuniversityandcollegeisalsoattheforefrontinourcountry，butthecoursedesign，courseteaching，hardwareandsoftwarematchingdegreehavesomeproblemsTheslowpitchsoftballcourseisintheearlystageasawholeThisstudyfirstlygetsthelistof

9、ordinaryuniversitiesandcollegeswhohassetuptheslowpitchsoftballcourse，fromthepersoninchargeofJiangsuUndergraduateBaseball&SoftballAssociation，thenextractingtenordinaryuniversitiesandslowpitchsoftballteachersandsomestudent

10、swhohavecollegesfromtheIearntthiscourselisttochoosetheasrespondentsIconductthisinvestigationbythewayofmail，emailandissuingquestionnairesindeed，thenadoptingmathematicalanalysis，gettingthefollowingconclusions：1Theatmospher

11、eofslowpitchsoftballcourseisbetterinJiangsuordinaryuniversitiesandcollegesMostuniversitiesandcollegeshaveestablishedslowpitchsoftballteamsandmassorganizations，butthecompetitionsarefew；2Thepresentvenuesandequipmentscanens

12、urethegeneralslowpitchsoftballteachinginJiangsuordinaryuniversitiesandcolleges，butatthesametimetherearefewprotectivenetsandbattingcage，equipmentagingandinsufficient；Theslowpitchsoftballistheoptionalcoursecontentopenedfor

13、thefirstandsecondstudents，belongingtotherequiredcourse，butthenumberofstudentsinteachingclassishigher，andtherearenocourseforseniorstudents；Mostslowpitchsoftballteachersareyoungmale，butthenumberisinsufficient，scientificres

14、earchabilityispoor，theyhavelesseffectiveinstructionopportunities，professionalknowledgeandskillneedtoimproveurgently；theirtheir5Thecourseteachinghasgotcertaineffect，butstillexistedsomeproblemsontheselectionofteachingmater