11360.高中地理圖像系統(tǒng)的教學策略研究

1、分類號G42單位代碼10447密級無學號1320140108專業(yè)碩士學位論文論文題目論文題目高中地理圖像系統(tǒng)的教學策略研究高中地理圖像系統(tǒng)的教學策略研究作者姓名張萌萌張萌萌學位類別教育碩士教育碩士專業(yè)名稱學科教學（地理）學科教學（地理）指導教師路洪海路洪海副教授副教授學院環(huán)境與規(guī)劃學院環(huán)境與規(guī)劃學院論文提交日期202015年6月聊城大學專業(yè)碩士學位論文i摘要我國新的課程改革要求學生在中學階段掌握必備的地理知識，培養(yǎng)地理思維能力，掌握學習

2、和解決地理問題的基本手段和方法。新的課程標準指出地理教學要有利于學生的生活和終身發(fā)展，有利于學生的能力培養(yǎng)，要求教師運用多種教學方法，關注學生的學習過程以及學習方法。地理圖像是地理教學過程中的有效教具，正確運用地理圖像進行教學，有利于學生地理綜合能力的培養(yǎng)。然而，在實際教學過程中，部分教師和學生往往忽略地理圖像在地理教學和學習中的重要地位，教師對于地理圖像的教學實踐缺乏科學的指導，致使教學缺乏生氣與創(chuàng)新，難以激發(fā)學生的學習興趣。因此，對

3、于地理圖像系統(tǒng)教學策略的研究很有必要。本研究運用了文獻法、問卷調(diào)查法和實地訪談法，通過收集大量的文獻資料，了解當前地理圖像系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀以及存在的問題，對高中地理圖像系統(tǒng)的教學策略進行研究。本文主要包括六個部分：第一部分為緒論，介紹了本研究的背景、目的、意義以及國內(nèi)外的研究進展。第二部分為高中地理圖像系統(tǒng)的概述，按照地理圖像的性質(zhì)將地理圖像分為地圖、示意圖、統(tǒng)計圖表、景觀圖、遙感影像、地理漫畫六類，并對不同類型的地理圖像的功能進行了闡述