12818.提高不同層次高中生生物課程學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究_第1頁
已閱讀1頁，還剩52頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、APracticeStudyonDifferentLevelsofHighSchoolBiologyCurriculumtoImproveLearningAbilityADissertationSubmiRedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceBySuper

2、visor：ProfZhangShunliDate20155生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。第四、在高中生物教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)促進(jìn)了師生之間的交流，師生關(guān)系也變得更加融洽，營造了良好的教學(xué)環(huán)境。第五、在高中生物教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)的全過程，激發(fā)了各層學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。有效地轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，提高了教學(xué)質(zhì)量。第六、在高中生物教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)極大地鍛煉了教師的組織調(diào)控與隨機(jī)應(yīng)變能力，另外分層教學(xué)本身引出的思考和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論