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1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文分組合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的實踐研究姓名:鄒俊申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育碩士指導(dǎo)教師:毛齊明201210Abstract所功thedeepeningoftheglobaleconomicintegrationprocess,EnglishisincreasinglybecomingallimportantlanguageforinternationalcommunicationInvocationalscho
2、ols,EnglishhasbeenoneofthecompulsorybasiccultureCOUrseS,andEnglishitselfisabasicskillforstudentstohuntforajobTherefore。itisvitalforteacherstoapplyeffecdveteachingmethodstoimprovethestudents’Englishleamingeffect111ecurren
3、tvocationalschoolEnglshteachinghowever,isfarfrombeingabletomeettheneedsofsocialdevelopmentFirstlyEnglishhasbecomeadispensablesubjectSecondlythephenomenonofteachercenteredteachingandthetraditionalmodeoffocusonthegradesrat
4、herthanstudents’abilitieshavebeenexisted刪13nowadaysmoststudentslackgeneralEnglishknowledge,and廿leyarewearyoflearning,lowconfidenceinlearning,andtheirselflearningabilityispoorwhiletheyarelazyallthesereasonsexeanegativeimp
5、actontheeffectofEnglishteachinginvocationalsch001AReranalyzingthesecircumstances。Ithinkthatonlybyimprovingteachingmethodscanteachershelptomotivatestudents’eagertolearnAndthesenewmethodsshouldbesuitstudents’realityaccepte
6、dbythemandmakethemfeelhappytolearnwillingtolearnandfmallytrainthemselvesmastersinleamingandthenatlasttheycarlgainEnglishknowledgeandskillsBasedonmydecadelongvocationalEnglishteachingpracticeandexperienee,Iherebydrawanewk
7、indofteachingmethod:groupcooperatinglearningmethodMystudyandexperienceshowthatgroupcooperatinglearningmethodinvocationalEnglishteachingpracticecallenhancestudents’learningmotivationwhileitcanhelpstudentstocreateteamworks
8、piritontheotherhandWi也thesetwogoalsachievedthequalityandeffectofEnglishteachingcailgetimprovedgmatlyCooperativelearningmethodoriginatedintheUSASince1970s,thisnewkindofteachingmethodhasbeengraduallyappliedincountriesallov
9、ertheworldToapplythismethodwellascientificreasonablegroupingisthemostimportantstepW池theguidanceofteachers,wellgroupedstudentscanbenefitnotonlyfrommutualcommunicmionandcompetitionwithinthegroupmembersbutfromnlecompedtionw
10、ithothergroupsAIItheseactivitiescanimprovetheirinterestsandmotivationsto1earnIngroupcooperatinglearningmode。students也emselvesarethelcadetsoflearningwhileteachers’rolesareorganizers,instructors,monitorsInChinagroupcoopera
11、tinglearningmethod,howeverisstillanewthingFewvocationalschoolsapplyitinEnglishteachingpractice。becauseofbelowreasons:mestclassesare1argeinstudents’numberwhilemestschoolsdonotpayenoughattentiontoEnglishteaching;thenumbero
12、fteachersissmallandtheteachingqualityispooretcThereforegroupcooperatinglearningmethodisseldomadoptedbythevocationalschoolsSo,inthecourseofapplicationofthisnewkindofteachingmethod,stiIImanyproblemsneedtobediscussedandsolv
13、edthatneedtobeexploredandresolvedBasedonthisrealitythisPaDerfirstlyanalyzesthestudies、theoriesandbasicelementsrelatedtogroupcooperating1earningmethod,andsecondlyanalyzesthecharacteristicsofcooperativelearningandpractical
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