22149.高中生歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)的構(gòu)成和培養(yǎng)探究

1、fIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3295451學(xué)校代碼10345研究類(lèi)型基礎(chǔ)塑霾崩江砰花大學(xué)ZHEjlANGNOR‘MALUNlVERSi了V碩士學(xué)位論文題圖：苴蟲(chóng)生匾皇盟窒翌壘：塞菱鰉掏成獨(dú)量菱攘窒學(xué)科專(zhuān)業(yè)：——一堡壁壘鏊堂煎二——一年級(jí)：：純!壘絲學(xué)號(hào)：2014210097研究生：堂整指導(dǎo)教師：一迕崖雅一審圖分類(lèi)號(hào)：～墜論文提交時(shí)間：至Q!：Z年￡月～～30日高中生歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)的構(gòu)成和培養(yǎng)探究摘要?dú)v史時(shí)空觀念素養(yǎng)是歷

2、史學(xué)科核心素養(yǎng)之一，是今后高中歷史教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)加以注意的關(guān)鍵點(diǎn)?，F(xiàn)今的高中歷史教學(xué)多借助專(zhuān)題的形式來(lái)開(kāi)展，這種模式人為的割裂了歷史時(shí)間和歷史空間，加之考試中有關(guān)歷史時(shí)空觀念的考察相對(duì)較少，這些對(duì)高中生歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)的養(yǎng)成產(chǎn)生了一定影響，‘當(dāng)前高中生的歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)并不高。本文梳理了有關(guān)學(xué)者對(duì)歷史時(shí)空觀念的研究，在此基礎(chǔ)之上試圖建構(gòu)歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)的核心要素及其組成部分，同時(shí)從理論和實(shí)踐兩方面論述了歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)的重要性并嘗試探究如

3、何更好地去培養(yǎng)高中生的歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)。本文的第一部分是緒論部分，主要闡述了本文的研究背景和研究意義，梳理了有關(guān)研究資料，對(duì)本文涉及的有關(guān)概念進(jìn)行了界定并且對(duì)研究方法進(jìn)行了說(shuō)明。本文的第二部分從歷史上的時(shí)空認(rèn)知和時(shí)空觀念談起，闡述了中外歷史上或不同或相同的時(shí)空觀念，以便幫助理解到底什么是時(shí)空觀念，并且在借鑒前人研究的基礎(chǔ)之上定義作為歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的時(shí)空觀念是什么。這部分內(nèi)容共分為四節(jié)，第一節(jié)談的是歷史上的時(shí)空觀念；第二節(jié)闡述的是作為歷

4、史學(xué)科核心素養(yǎng)的時(shí)空觀念之內(nèi)涵；第三節(jié)論述的是時(shí)空觀念和歷史學(xué)及歷史教育之間的關(guān)系；第四節(jié)則從多個(gè)角度闡述了培養(yǎng)高中生歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)的重要性。本文的第三部分主要論述的是歷史時(shí)空觀念素養(yǎng)的構(gòu)成，其主要由三部分構(gòu)成，分別是歷史時(shí)空基本知識(shí)、歷史時(shí)空觀基本能力、歷史時(shí)空觀基本態(tài)度。其中，歷史時(shí)空基本知識(shí)又分為歷史時(shí)空概念性知識(shí)、歷史時(shí)空方法性知識(shí)；歷史時(shí)空觀基本能力又分為歷史時(shí)空觀記憶能力、歷史時(shí)空觀理解能力。在本文的第四部分筆者試圖從歷史