23689.家庭經(jīng)濟收入對高中生學習態(tài)度影響的研究

1、!rllJlJIll[IrrllIJIIl[rrIJIIl[1lJ]lljiiiil[rrlllY3261330單位代碼10602學號201304504010分類號G40058密級公開碩士學位論文家庭經(jīng)濟收入對高中生學習態(tài)度影響的研究StudyontheEffectofFamilyIncomeOffHighSchoolStudents。LearningAttitude學院：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導教師：完成日期：教育學部教育管

2、理教育管理2013級陸春古翠風教授2017年6月謦一尢莖|銳～節(jié)一由一屋一◎f螋剃掣家庭經(jīng)濟收入對高中生學習態(tài)度影響的研究摘要經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，帶來了家庭經(jīng)濟收入增長的同時，也給教育帶來了諸多問題，如家庭經(jīng)濟收入對高中生學習態(tài)度上影響很大。本文主要研究家庭經(jīng)濟收入對高中生學習態(tài)度的影響，目的在于尋找發(fā)現(xiàn)不同經(jīng)濟背景下學生的學習變化，分析原因，找出適合的解決對策?；仡檱鴥?nèi)外基礎(chǔ)教育相關(guān)的研究成果可知，教育晃和社會人士都高度重視學生學習動

3、機和學習態(tài)度的把握，但相關(guān)研究僅局限于理論層面的研究設(shè)計，關(guān)于家庭經(jīng)濟收入影響學習態(tài)度的研究較少，遠未能達到應(yīng)用于實踐并造福實踐的深度。可見，展開對家庭經(jīng)濟收入對高中生學習態(tài)度影響的實證研究，具有較大的理論價值和現(xiàn)實意義。本研究采用了定量研究與定性研究相結(jié)合的方法。選擇了陽朔縣三所1561名高一至高三高中生作為研究對象，圍繞學生的家庭經(jīng)濟收入對學習態(tài)度的影響進行實證研究，研究主要聚焦三個方面的問題：一是學校教育層次的高低是否影響著學生的

4、學習態(tài)度；二是學校教育層次是否受到地方經(jīng)濟的影響；三是給出家庭經(jīng)濟收入影響學習態(tài)度時的實踐建議。調(diào)查共發(fā)放問卷1561份，回收有效問卷1139份。通過數(shù)據(jù)分析，得出如下研究結(jié)論：第一，高中生學習態(tài)度與家庭經(jīng)濟收入大體上呈正相關(guān)。但由于陽朔縣的特殊性，出現(xiàn)家庭經(jīng)濟收入高的學生在對待學習課程及學習資料上重視程度低于家庭中的及差的學生。第二，在年級差異上，年級越高的高中生受到的家庭經(jīng)濟影響越大。高一是受到家庭經(jīng)濟干擾最小的階段，年級越高越容易

5、受到影響，高三最為明顯。第三，在學校教育層次上存在差異，陽朔中學這樣的示范性高中受到家庭經(jīng)濟收入對高中生學習態(tài)度的影響要低于其他普通高中。尤其是對待課程學習的態(tài)度、對待學習材料的態(tài)度。學校的教育層次行業(yè)管理水平在引導高中生培養(yǎng)良好的學習態(tài)度上有著很大的關(guān)系。第四，鑒于上述的研究結(jié)論，本研究分別從、學校教育、家庭教育、社會教育等多個方面，提出了形成高中生良好學習態(tài)度的實踐建議。本論文主要由四個部分內(nèi)容構(gòu)成：一、導論(一)研究的目的及意義(