24139.基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)研究

1、學(xué)授代碼：27f1㈣Ⅲ|㈣Jlllllllllll8Y3259455b，一lk分婁號(hào)：66口4學(xué)導(dǎo)：182502408夠腳范大爹碩士專業(yè)學(xué)位論文基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)研究學(xué)院：麴直莖瞌專業(yè)學(xué)位類別：麴直砸專業(yè)領(lǐng)域：41蘭塾直研究生姓名：包匝指導(dǎo)教師：董墜完成日期：2Q!Z璽旦!墾上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著多媒體教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的廣泛應(yīng)用，對(duì)傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)的重視程度日益下降。新版課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)提出了新要求，傳統(tǒng)板書(shū)由于其

2、局限性，難以有效的輔助教學(xué)以滿足其新要求。思維導(dǎo)圖是一種圖文并重的可視化知識(shí)支架，擅于簡(jiǎn)單有效的表達(dá)發(fā)散性思維，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。本研究嘗試將思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)板書(shū)相結(jié)合，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計(jì)適合小學(xué)英語(yǔ)課堂的思維導(dǎo)圖式板書(shū)，以求能更好的發(fā)揮板書(shū)優(yōu)勢(shì)，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)牛更深層次的影響，最終促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展。本論文分為六章，具體內(nèi)容如下：第一章為緒論，介紹本研究的背景、目的、意義、內(nèi)容和方法。第二章

3、為文獻(xiàn)綜述。本章通過(guò)梳理文獻(xiàn)，先界定板書(shū)、思維導(dǎo)圖及思維導(dǎo)圖式板書(shū)的概念；再對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，國(guó)內(nèi)關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的相關(guān)研究不少，但針對(duì)“思維導(dǎo)圖式板書(shū)”的研究不多，所以我選擇了這一主題展開(kāi)研究；最后提出本研究的創(chuàng)新點(diǎn)。第三章分析思維導(dǎo)圖式板書(shū)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，主要從思維導(dǎo)圖式板書(shū)與傳統(tǒng)板書(shū)相比的優(yōu)勢(shì)、在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用及其對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生的深層影響三個(gè)方面展開(kāi)論述。第四章為思維導(dǎo)圖式板書(shū)的設(shè)計(jì)。首先提出思維導(dǎo)圖式板書(shū)的