2574.交互式電子白板在中學英語教學中的應用研究

1、中圖分類號：G434UDC：376密級：公開學校代碼：10094訝4岔解為丈學碩士學位論文(農(nóng)村教碩)交互式電子白板在中學英語教學中的應用研究ApplicationofinteractiveelectronicwhiteboardinmiddleschoolEnglishTeaching作者姓名：鄒艷萍指導教師：張慶秀教授學科專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)學研究方向：教育技術(shù)理論與應用論文開題日期：2013年4月10日摘要教學的信息化是近些年來教育

2、改革的重中之重，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不僅促進人類創(chuàng)新能力的培養(yǎng)而且很大程度上推動了教育信息化的進程。2l世紀，技術(shù)教育信息化不單純只是將信息技術(shù)手段引用到日常教學中去，而是要將學科課程和信息技術(shù)有效整合，從而促進常態(tài)課堂教學方式以及教學環(huán)境的改革。交互式電子白板的引入，不僅展示了多媒體的優(yōu)勢，而且傳承了黑板教學的優(yōu)點，交互式電子白板的交互性促進了課堂上的交互活動的進行，為學習者和教學工作者提供了豐富的教學資源庫，將教育技術(shù)有效的融

3、合到課堂教學活動中去，促進常態(tài)課堂的教育信息化的改革。本論文根據(jù)曾經(jīng)所任教的獻縣第二中學使用交互電子白板授課的現(xiàn)狀，選取了七年級英語的一節(jié)課例，從教學內(nèi)容設(shè)計分析到教學反思和評價的一系列設(shè)計過程，對交互式電子白板應用到中學英語課堂教學中的情況進行了具體的分析，并且對所任教的學校的部分教師和學生進行課后問卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上提出了如何提升基于交互式電子白板環(huán)境的中學英語課堂教學質(zhì)量的建議，并展示了應用電子白板進行中學英語教學的課例模式，為今

4、后廣大中學教師應用電子白板開展教學活動提供了參考，從而轉(zhuǎn)變教師“教師教，學生學”的傳統(tǒng)教育理念，提升教師自身的教育技能和信息素養(yǎng)。讓教師可以根據(jù)自身教學的實際需要，開發(fā)整合學科資源，能夠很好的設(shè)計交互式電子白板的課堂教學，依托交互式電子白板激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生不再是被動的學習英語知識，能夠讓他們參與到教師設(shè)計的教學情境中去，體會學習英語的樂趣，從而促進學生個性的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本論文的基本結(jié)構(gòu)如下：第一章，緒論，闡述交互

5、式電子白板與學科整合應用的研究現(xiàn)狀和研究的目的意義。第二章，交互式電子白板綜述及理論基礎(chǔ)的論述。主要介紹交互式電子白板的發(fā)展歷程、工作原理以及其教學功能。第三章，在中學英語教學中應用交互式電子白板的案例研究。依據(jù)案例設(shè)計實施的流程，選擇獻縣第二中學七年級學生為研究對象，通過對教學設(shè)計、教學過程、教學效果及教學評價四個環(huán)節(jié)的分析，實驗探究總結(jié)中學英語教學中應用交互式電子白板的效果。第四章，在中學英語教學中應用電子白板交互性的應用效果的調(diào)查