26285.安徽高校順應(yīng)高考制度改革的人才選拔機(jī)制研究——基于國內(nèi)外的比較視角

1、每縋吠孽碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼：密級：保密期限；安徽高校順應(yīng)高考制度改革的人才選拔機(jī)制研究——基于國內(nèi)外的比較視角OnTheTalentSelectionMechanisminAnhuiuniversitytoAdaptt0TheReformofCoHegeEntranceExamination——Basedontheperspectiveofcomparisonathomeandabroad學(xué)號姓名學(xué)位類別學(xué)科專業(yè)(工程領(lǐng)域)指導(dǎo)教師完

2、成時間答辯委員會主席簽名V14201004魏芳芳教育學(xué)碩士高等教育學(xué)朱光明副研究員2017年5月摘要lUllrllIIUIIIIHIIIIIlY3213924探索高校順應(yīng)高考改革的人才選拔機(jī)制，能夠幫助安徽省建立并完善具有安徽省特色的現(xiàn)代高校人才選拔機(jī)制。任何事物發(fā)展總與其歷史緊密相連。安徽省高校人才選拔機(jī)制經(jīng)歷了四個階段，即初創(chuàng)與探索階段(19491965年)；停止與波動階段(1966—1977年)；恢復(fù)與多元發(fā)展階段(1978—19

3、98年)；進(jìn)一步完善階段(1998年發(fā)展至今)。從安徽省高校人才選拔機(jī)制四個階段的發(fā)展與變遷中，可以發(fā)現(xiàn)其未來方向為，力求突破分?jǐn)?shù)至上的選拔理念；努力形成多元化的人才選拔評價機(jī)制。安徽省高校人才選拔機(jī)制的改革道路并不是一帆風(fēng)順。高校人才選拔機(jī)制改革與實踐的前瞻性不足；改革理念宣傳力度不夠，理論與實踐之間產(chǎn)生偏差；重視統(tǒng)考成績，忽視能力考察；人才選拔目標(biāo)不夠清晰；人才甄選與人才培養(yǎng)在銜接中存在斷裂等問題。為了解決這些問題，我們可以將視角轉(zhuǎn)

4、向國內(nèi)其它地區(qū)以及國外。我國大陸地區(qū)高校人才選拔機(jī)制有3個明顯特點，即尊重選擇權(quán)；凸顯專業(yè)導(dǎo)向；強調(diào)綜合性。我國港澳臺地區(qū)高校人才選拔標(biāo)準(zhǔn)重視基礎(chǔ)，突出能力：實行多樣化的人才選拔方式：高校注重加強與中學(xué)教育的銜接。國外高校人才選拔機(jī)制的發(fā)展趨勢大體一致。美國高校選拔理念同中有異；選拔方式靈活多樣；彈性化的選拔標(biāo)準(zhǔn)；個性化的選拔錄取體系。英國高校具有多樣的人才選拔方式；力圖構(gòu)建高考成績與綜合評定相結(jié)合的選拔錄取體系；有著范圍廣泛的選拔內(nèi)容

5、與先進(jìn)高效的錄取手段。日本高校采用全方位的選拔評價尺度；實施統(tǒng)一、多樣與開放的人才選拔手段。隨著時代進(jìn)步與社會發(fā)展，高校人才選拔機(jī)制的完善任重而道遠(yuǎn)。我們可以參考國內(nèi)外高校人才選拔機(jī)制的改革理念，借鑒其改革經(jīng)驗，結(jié)合安徽高校人才選拔現(xiàn)狀，進(jìn)一步改革與完善人才選拔機(jī)制，強化高校招生宣傳工作；加強銜接高校與中學(xué)教育；遵循以生為本的人才選拔理念；采用多元錄取指標(biāo)；明確人才選拔標(biāo)準(zhǔn)；構(gòu)建信息化與綜合化的人才選拔機(jī)制；將人才培養(yǎng)與選拔相互聯(lián)系等。