中澳高考制度比較研究.pdf

1、高考制度是我國的一項基本教育制度，一直以來備受社會各界關(guān)注。高考改革同樣是教育改革的熱點和難點問題。在我國高等教育大眾化階段，高等教育呈現(xiàn)出學(xué)科內(nèi)容多樣性、人才培養(yǎng)目標(biāo)多樣性、學(xué)生個性多樣性等特征。我國現(xiàn)行的高考模式開始不適應(yīng)高等教育大眾化階段的要求，高考改革勢在必行。澳大利亞在20世紀(jì)90年代初完成了高等教育大眾化，其豐富的實踐經(jīng)驗和改革措施給我們以啟示和借鑒，對我國高考制度改革有重要的參考價值。
　　 本論文主要運用比較研究

2、方法，從對中國與澳大利亞高考制度進行對比的角度入手，著重分析兩國在高考制度方面的異同之處。在此基礎(chǔ)上，分析差異形成的原因，并針對我國高考制度中存在的不足，提出完善我國高考制度的建議。
　　 本論文共分四部分：第一部分從歷史沿革上分別論述了中國和澳大利亞高考制度的建立、發(fā)展、演變以及革新。以便了解兩國高考制度的歷史淵源，更為全面深刻地了解一國的高考制度。第二部分以澳大利亞教育最為出色的“新南威爾士州”的高中畢業(yè)證書考試(Highe

3、r School Certificate，HSC)為比較對象，從錄取標(biāo)準(zhǔn)、實施方式、評分方法和科目設(shè)置四個方面對中澳現(xiàn)行高考制度進行對比分析，探尋兩種高考制度的異同及共同規(guī)律。第三部分分析兩種高考制度產(chǎn)生差異的原因，分別從歷史背景、政治體制、文化傳統(tǒng)和教育行政體制四個方面進行對比分析，指出一國高考制度的形成和變革都會受到特定時期歷史、政治、文化等因素的制約。第四部分進一步探討澳大利亞高考制度的改革和發(fā)展對我國高考改革的啟示與借鑒。總結(jié)兩

4、國高考制度改革的經(jīng)驗教訓(xùn)，并結(jié)合我國實際提出相應(yīng)的改革對策和初步構(gòu)想。主要改革對策有以下四點：一、價值取向：全面落實科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的理念；二、高考體系：統(tǒng)一高考與高中畢業(yè)證書考試相輔相成；三、錄取標(biāo)準(zhǔn)：高考分數(shù)與綜合素質(zhì)評價互為補充；四、招考機構(gòu)：設(shè)立獨立專門的招生考試機構(gòu)。
　　 高考改革是一個漸進的過程，必須立足于我國的現(xiàn)實國情。論文的研究目的是通過有針對性的比較，對中澳兩國高考制度作出較為全面、科學(xué)的論述和評價并剖