2674.初中數(shù)學課堂不同教學設(shè)計模式對學生參與度的影響研究

1、⑥MASTERSTHE哪碩士學位論文初中數(shù)學課堂不同教學設(shè)計模式對學生參與度的影響研究論文作者：劉學指導教師：梅全雄副教授學科專業(yè)：基礎(chǔ)數(shù)學研究方向：課程與設(shè)計華中師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學學院2016年5月⑧碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體

2、已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明本聲明的法律結(jié)果由本人承擔作者簽名：云、1存日期：瀝J6年6月／日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮

3、印或其它復制手段保存、匯編學位論文(保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密，在——年解密后適用本授權(quán)書非保密論文注釋：本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書作者簽名：交、)蒼日期：加／6年易月／日導師簽名：日期：∞Ll，年‘月日本人已經(jīng)認真閱讀“CALLS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALLS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益回意論文握交卮澄