45470.我國小學教育功能探析

1、碩士學位論文論文作者：學科專業(yè)：指導教師：培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類別：完成時間：沈陽師范大學學位評定委員會我國小學教育功能探析我國小學教育功能探析黨晶教育學原理田鐵杰教育科學學院全日制2016年05月29日單位代碼：單位代碼：10166I我國小學教育功能探析中文摘要小學教育是培養(yǎng)社會所需要的各種各樣的人才的基礎。自改革開放以來，我國小學教育，獲得了長足發(fā)展。如：基礎設施建設得到大幅度的提升；小學教育投資不斷增加；教師教學水平有了顯著的提高。然而

2、，隨著信息技術迅猛的發(fā)展，知識量不斷的增加，多種價值觀的涌現，小學教育在發(fā)展的道路上也出現一些新的問題，這些問題出現致使小學教育功能得不到有效發(fā)揮。為了使小學教育功能得到有效發(fā)揮，本研究以核心價值觀為指導，試圖構建一個多元的小學教育功能體系。本研究采用文獻分析法、問卷法和訪談法，以小學教育功能體系為標準，分析小學教育功能發(fā)揮過程中存在的問題。試圖尋找阻滯小學教育功能發(fā)揮的原因，提出有效的措施來完善小學教育。本研究共分為六個部分：第一部分

3、，前言。該部分介紹了本研究的緣由、意義，目的以及所選用的研究方法。第二部分，核心概念與研究現狀。這部分主要對“功能”、“教育功能”和“小學教育功能”進行厘定，并梳理小學教育功能的相關文獻。第三部分，小學教育功能的歷史演變。以時間為脈絡，通過分析中西方小學教育功能發(fā)展歷程，深刻的了解小學教育功能各個時期的發(fā)揮狀態(tài)。第四部分，構建核心價值觀下的小學教育功能體系。在論述社會主義核心價值觀的重要性基礎上。以社會主義核心價值觀為指導，建構小學教育