28504.職業(yè)高中酒店專業(yè)學生的學習動機研究以jy職業(yè)中學為例

1、《1I|I|l|1I|Ⅲ㈨lY3345883分類號：QZ!墨：至密級：公匠單位代碼：!Q鰻魚學號：』2Q132QQ鰹、刃以卸瓤大學專業(yè)學位碩士論文中文論文題目：英文論文題目：⑩論文作者：塑』：蘭指導教師：筮星到專業(yè)學位類別：熬直亟專業(yè)領域：數(shù)直篁壟論文形式：應用玨窀所在學院：數(shù)直盤堂堂瞳論文提交日期：2Q!Z壘2旦旦論文答辯日期：一2Q盟生!!月2旦摘要職業(yè)高中酒店專業(yè)學生的學習動機研究——以W職業(yè)中學為例教育管理專業(yè)研究生：胡小蘭指導

2、教師：朱晟利摘要：本文梳理了JY職業(yè)中學酒店專業(yè)管理現(xiàn)狀，利用問卷調(diào)查方式調(diào)查了酒店專業(yè)學生學習動機問題，然后基于成就動機理論、自我效用理論、強化理論等，結(jié)合設計目標和原則，為該職業(yè)高中設計了一套提高學生學習動機的策略，該策略內(nèi)容包括培養(yǎng)模式、課程體系構(gòu)建、多元化教學手段、根據(jù)個人差異施教等，并給出相應的保障措施。研究意義在于兩點，一是理論意義方面，本研究整理歸納學習動機相關理論和最新研究動態(tài)，同時，本研究針對的是JY職業(yè)中學酒店專業(yè)的

3、學生，研究分析了該專業(yè)學生的學習動機狀態(tài)，提出了該專業(yè)學生學習動機的激發(fā)策略。二是實際意義方面，本研究提出的針對JY職業(yè)中學酒店專業(yè)學生的學習動機激發(fā)策略，能夠應用到該校酒店專業(yè)辦學和教學、教育過程中，為學校、教師和家長提供指導意見；同時，有利于提高該校酒店專業(yè)學生的學習動機?？偟膩碚f，本研究具有較強的針對性和實踐操作價值。主要結(jié)論：第一，Ⅳ職業(yè)中學酒店專業(yè)學生大部分都存在一定的學習動機問題，甚至有的學生學習動機問題嚴重。教師在培養(yǎng)學生

4、學習動機時，首先應注重學習目標的培養(yǎng)，其次是學習興趣的培養(yǎng)，再次注意學生的個體差異，即多關注男生、高一學生、獨生子女和單親家庭。第二，從“學歷提升中等技能“的培養(yǎng)模式以及完善課程體系兩個方面，確定學生努力方向；項目目標化的教學，明確學生學習目標；突顯技能價值的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣；鼓勵、強化、總結(jié)性課堂教學，強化學生學習效果：打造展現(xiàn)學生成果的平臺，增強學生自信；個體差異化施教，提升特殊學生學習動機。關鍵詞：學習動機；酒店專業(yè)；職