30450.區(qū)域活動幼兒自主記錄表的個案研究

1、索取號：魚魚!Q么魚：!圣壘!||IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3311693140621051南京師勉太掌碩士學位論文窿黼區(qū)域活動幼兒自主記錄表的個案研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領域：趙少冬杜悅艷副教授教育科學學院學前教育完成時間：2016年3月31目答辯時間：2016年4月29日摘要摘要學習品質對幼兒的學習效果和個性的培養(yǎng)等方面都有著舉足輕重的作用。對幼兒學習品質的培養(yǎng)，以及教師如何對幼兒進行觀察和記錄也一

2、直是學前教育中的熱討話題。然而對這方面實踐性的研究比較少。本文研究的區(qū)域活動幼兒自主記錄表在當今是幼兒自主記錄的一種新穎形式。研究者希望通過本研究能夠為一線教師觀察記錄工作提供一些實踐性的幫助，并為開拓區(qū)域觀察記錄提供一條新的思路。本研究采用目的性取樣，選取研究者實習所在的N市B幼兒園的一個中班A班為研究對象，采用觀察法、訪談法和實物分析法，對收集到的資料進行分析整理。通過訪談，研究者對表格的發(fā)展過程及背景進行了深入的了解和簡介。結合在

3、該班的觀察記錄，對該表格進行了系統(tǒng)的介紹。區(qū)域活動幼兒自主記錄表由四個步驟組成，每一步驟都有一個表格。計劃：區(qū)域計劃表一選擇：區(qū)域插牌一記錄：區(qū)域記錄表一反思：區(qū)域反思表。通過對現狀的觀察和梳理及對幼兒記錄活動的視頻分析，研究者按照表格的四部分分別總結了幼兒的操作現狀及特點，并從教師和幼兒兩個角度對該表格的價值進行了詳細的分析。通過對搜集資料的分析，研究者對各個表格進行了反思，幼兒在操作過程中出現了以下現象：幼兒任務意識并不穩(wěn)定；幼兒規(guī)