論電影賞析與英語教學(xué)畢業(yè)論文

1、<p>　　汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系</p><p><b>　　學(xué)生畢業(yè)論文</b></p><p>　　汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系 </p><p>　　學(xué)生畢業(yè)論文提綱 </p><p>　　課題：論電影賞析與英語教學(xué)</p><p>　　姓名：

2、 班級：08英教3班 學(xué)號：0830301324</p><p>　　前言：隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體輔助英語教學(xué)越來越成為中學(xué)英語教學(xué)改革的主要趨勢，現(xiàn)代多媒體表現(xiàn)形式豐富多樣，能呈現(xiàn)出文字，圖像，聲音乃至視頻和動畫等信息，可創(chuàng)設(shè)出一個圖文并茂，繪聲繪色，輕松愉快的教學(xué)情景，我們將電影與英語教學(xué)結(jié)合起來，使教學(xué)更加有效。</p><p>　?。ㄕ模?.電影在進行英語

3、教學(xué)中的必要性</p><p>　　1.1、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對教學(xué)帶來的影響</p><p>　　1.2、 DVD電影的作用</p><p>　　2．電影在英語教學(xué)過程中的具體操作過程</p><p><b>　　2.1、硬件設(shè)備</b></p><p>　　2.1.1、教學(xué)配備</p

4、><p>　　2.1.2、電影資源</p><p><b>　　2.2、軟件設(shè)備</b></p><p>　　2.2.1、教師的積累</p><p>　　2.2.2、片段的重要性與如何截取片段</p><p>　　3.電影英語教學(xué)過程中的實踐應(yīng)用案例</p><p>　　3.1

5、使用電影進行課堂導(dǎo)入</p><p>　　3.1.1、導(dǎo)入對教學(xué)的作用</p><p>　　3.1.2、如何正確講解導(dǎo)入內(nèi)容</p><p>　　3.2、使用電影提高學(xué)生英語口語交際能力及聽力能力</p><p>　　3.2.1、交際能力及聽力能力的重要性</p><p>　　3.2.2、利用電影賞析提高學(xué)生口語交際能

6、力及聽力能力</p><p>　　結(jié)束語：適時適量地利用電影進行英語教育是調(diào)動氣氛的良好工具。在運用現(xiàn)代媒體進行英語教育時必須充分考慮教學(xué)對象教學(xué)內(nèi)容和目標的需要，合理選擇媒體，科學(xué)使用媒體，讓現(xiàn)代媒體真正為英語教學(xué)服務(wù)。</p><p>　　電影賞析與英語教學(xué)（終稿）</p><p>　　[摘要]：本文擬從現(xiàn)代媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢討論電影在英語教學(xué)中的重要作用，理論

7、聯(lián)系實際，詳盡探討使用電影輔助優(yōu)化英語教學(xué)的具體操作過程，并結(jié)合筆者自身的教學(xué)體會談?wù)勲娪霸谟⒄Z課堂上的實踐應(yīng)用，讓現(xiàn)代媒體真正為英語教學(xué)服務(wù)。</p><p>　　[關(guān)鍵詞]：英語教學(xué) 多媒體 電影 實踐應(yīng)用</p><p>　　計算機技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，對教育技術(shù)產(chǎn)生了巨大的影響。我們將利用這新興科技，順應(yīng)這種發(fā)展趨勢，在現(xiàn)代英語教學(xué)中強調(diào)走出單一的教學(xué)模式,創(chuàng)造出最佳的

8、語言學(xué)習(xí)環(huán)境,將多媒體與英語教學(xué)結(jié)合起來，增強教學(xué)效果。</p><p>　　1.使用電影進行英語教學(xué)的必要性：</p><p>　　1.1、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對教學(xué)帶來的影響</p><p>　　隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體輔助英語教學(xué)越來越成為中學(xué)英語教學(xué)改革的主要趨勢?，F(xiàn)在基本上每個學(xué)校都已經(jīng)擁有了多媒體教室，有些中學(xué)已經(jīng)做到了每個教室配備多媒體

9、設(shè)備。現(xiàn)代多媒體表現(xiàn)形式豐富多樣，能呈現(xiàn)出文字，圖像，聲音乃至視頻和動畫等信息，可創(chuàng)設(shè)出一個圖文并茂，繪聲繪色，輕松愉快的教學(xué)情景，這就可以盡可能地使教學(xué)內(nèi)容生動、直觀、具體,使學(xué)生在相對真實的語言環(huán)境中增強用英語思維來學(xué)習(xí)語言的意識。</p><p>　　1.2、 DVD電影的作用</p><p>　　眾所周知，電影提供的就是語言交際的典型情景,它可以跨越時間和空間,將現(xiàn)實生活的各個場面

10、一一還原重現(xiàn)。此外,很多電影有專門的文字編輯與工作人員對對白進行推敲、提煉與加工,演員也會對電影對白進行反復(fù)琢磨,所以我們在電影中聽到的對白實際是一項巨大工作的最終完成品。這些對白配以電影中人物的姿態(tài)、神情及整個電影情節(jié)的渲染,可以使學(xué)生融入到整部電影的故事中去,把他們帶進“英語思維”的語言情境中,從而使他們在心理上從原先教學(xué)中的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉で?、關(guān)注與推斷,從而產(chǎn)生利于英語思維的學(xué)習(xí)氣氛。</p><p>

11、;　　2. 電影在英語教學(xué)過程中的具體操作過程：</p><p><b>　　2.1、硬件設(shè)備：</b></p><p>　　2.1.1、教學(xué)配備</p><p>　　上面已經(jīng)講到，很多學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，作為教師應(yīng)該跟上教育的改革步伐，不能讓它閑置著，需要補充的是，我們還應(yīng)該配備一臺DVD播放機或者是一個電腦的DVD光驅(qū)用于播放電影

12、。有了播放設(shè)備后，接下來就是電影資源了，我們教學(xué)中使用的最好是高清的DVD電影資源。</p><p>　　2.1.2、電影資源</p><p>　　同時，在選擇電影作為教學(xué)手段時，我們也要注意這幾個方面：第一，影片語言含量不要太大，因為初中學(xué)生自身的詞匯量有限，語言能力不強，有些商業(yè)片中過多使用生僻詞匯會使學(xué)生接受比較困難；第二，內(nèi)容要貼近生活或教科書中的內(nèi)容，影片故事情節(jié)不宜太復(fù)雜，應(yīng)生

13、動有趣，這樣可以引起學(xué)生的觀賞興趣；第三，發(fā)音要清晰地道，影片中的人物語言有鮮明特點，而且個性極強，對話要充分體現(xiàn)典型語言環(huán)境中舉行運用及用詞特點，易于學(xué)生學(xué)習(xí)及模仿。</p><p><b>　　2.2、軟件設(shè)備：</b></p><p>　　2.2.1、教師的積累</p><p>　　為了更好地利用電影資源作為教學(xué)工具，作為一個外語教師應(yīng)該

14、有平時多看外語電影的習(xí)慣，給自己多充電。除了看電影，還應(yīng)該養(yǎng)成收藏教學(xué)資源的習(xí)慣，同事之間也可以相互交流，遇到合適的影片就可以直接用到英語教學(xué)中去，盡量做到資源共享。另外，作為教師平時應(yīng)該做個有心人，想想哪些電影或者一部電影的哪些部分會給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來幫助。</p><p>　　2.2.2、片段的重要性與截取片段</p><p>　　在通常情況下，由于教師并未對英語電影欣賞教學(xué)工作做太

15、多研究,對英語電影欣賞的教學(xué)方法也了解不多,導(dǎo)致學(xué)生最終只是從頭到尾看了一部電影,而這部電影中的文化背景與語言難點等內(nèi)容仍是一無所知。加上觀映后也不做討論和練習(xí),導(dǎo)致學(xué)生對該部電影中觀映所激發(fā)的興趣也沒有進一步延伸,最終并沒有使英語電影欣賞起到相應(yīng)的作用。因此,筆者結(jié)合自己的教學(xué)認為英語電影欣賞并非簡單地觀看電影,而是應(yīng)當(dāng)做更深的研究與更多的準備工作，我們可以讓學(xué)生欣賞某個片段，因為截取片段讓學(xué)生觀看可以節(jié)省更多時間，同時讓學(xué)生更有針對

16、性地去觀看去理解片段的內(nèi)容。有時候我們在做多媒體課件的時候需要把某個片段插入到Powerpoint或Authorware等課件中去，這就涉及到如何從DVD電影中截取片段的問題。截取DVD片段我們可以使用很多軟件，如超級解霸等軟件，它截取片段不僅方便而且快速，另外截取時還可以自由選取字幕，設(shè)置也非常簡單。截取視頻也可以再進行適當(dāng)?shù)暮笃谔幚恚苟嗝襟w課件內(nèi)容更為豐富。通過截取片段給學(xué)生賞析，更好地提高了教學(xué)效果。</p>&l

17、t;p>　　3. 電影在英語教學(xué)過程中的實踐應(yīng)用案例：</p><p>　　擁有了上述硬件和軟件設(shè)備，我們就能自如地把電影應(yīng)用到英語課堂教學(xué)中去。接下來和大家從英語教學(xué)的幾個方面討論下筆者在實踐教學(xué)過程中的幾個教學(xué)案例，分享下使用電影進行英語課堂教學(xué)所帶來的樂趣。 </p><p>　　3.1、使用電影進行課堂導(dǎo)入：</p><p>　　使用電影作為導(dǎo)入可以創(chuàng)

18、造最佳的語言學(xué)習(xí)環(huán)境 ,可使教學(xué)內(nèi)容生動、直觀、具體 ,讓學(xué)生在相對真實的語言環(huán)境中增強用英語思維來學(xué)習(xí)語言的意識。 </p><p>　　3.1.1、導(dǎo)入對教學(xué)的作用</p><p>　　導(dǎo)入是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。高效的導(dǎo)入能營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生參與語言學(xué)習(xí)的熱情，并能化解學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，實現(xiàn)由舊向新的自然過渡，從而達到優(yōu)化英語教學(xué)的目的。</p><p&g

19、t;　　3.1.2、如何正確講解導(dǎo)入內(nèi)容</p><p>　　因此，正確講解導(dǎo)入內(nèi)容也是非常重要的一點。教師在導(dǎo)入這方面首先要讓學(xué)生了解到西方文化的特點,將這種理解貫穿到英語的學(xué)習(xí)中 ,能夠讓他們更加容易理解一些在課文中教師難以解釋的問題，為新課的講解做好鋪墊。因為語言是文化的載體,文化是語言的基石 ,在電影欣賞中所學(xué)習(xí)到的文化知識 ,可以更容易地輕松化解學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中碰到的許多難以理解的問題。</p&g

20、t;<p>　　其實很多跟課文有關(guān)的電影片段我們截取后都可以直接拿來用于導(dǎo)入。效果比純粹的圖片或文字肯定要好的多。好的開始是成功的一半。導(dǎo)入的成效主要取決于教師對導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計。只要我們結(jié)合教學(xué)實際，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，就一定能導(dǎo)出趣味，導(dǎo)出活力，導(dǎo)出氛圍，導(dǎo)出實效。舉個例子，當(dāng)要新課要講解will一般將來時的時候，可以截取影片《獅子王》中的一段對話，如下：</p><p>　　---Sim

21、ba:Dad, we are pals, right? </p><p>　　---Mufasa:Hnn, right. </p><p>　　---S:And we'll always be together, right? </p><p>　　---M:Simba, let me tell you something that my father to

22、ld me. Look at the stars, the great kings of the past look down on us from those stars. </p><p>　　---S:Really? </p><p>　　---M:Yes. So whenever you feel alone, just remember, that those kings wil

23、l always be there to guide you. And so will I. </p><p>　　從We will always be together.到that those kings will always be there to guide you.再到so will I.這幾個典型的例子可以更好地講解will的用法，和be的搭配等等，使學(xué)生更好地吸收新知識。</p>&l

24、t;p>　　3.2、使用電影提高學(xué)生英語口語交際能力及聽力能力</p><p>　　3.2.1、交際能力及聽力能力的重要性</p><p>　　再者，在英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力與聽力能力是至關(guān)重要的。聽力在英語四項能力（聽、說、讀、寫）中排在首位，只有聽準、聽清楚、聽明白了，才能模仿得準、模仿得清楚，才能說得準確、說得好。也只有具備了一定的聽力，才能聽清聽懂別人說的英語，才能使

25、學(xué)生有信心去說，與別人用英語進行交際，才能保證英語課堂教學(xué)的順利進行，因為我們都知道交際是英語教學(xué)的實質(zhì)。上面也已經(jīng)提到，電影賞析更能吸引學(xué)生注意力，我們將電影與英語教學(xué)融合在一起，從而更好地提高學(xué)生的交際能力與聽力能力。</p><p>　　3.2.2、利用電影賞析提高學(xué)生口語交際能力及聽力能力</p><p>　　交流是英語教學(xué)的目的，我們在進行口語教學(xué)的時候，一般的做法是通過組織多種

26、形式課堂和課外的討論活動，適時以引導(dǎo)學(xué)生廣泛地對日常生活中的各類題材相互間進行會話此類話題涉及鄰里關(guān)系、購物、運動與健康、家庭生活、抽煙與疾病、教育與發(fā)展、少年犯罪等等。在討論這樣的題材時，有時是全班一起討論，有時是每組負責(zé)討論一個問題，然后面向全班闡述自己的觀點；有時是各小組將各自討論的結(jié)果作對比，分析總結(jié)異同，并且學(xué)生即興發(fā)言，最后教師進行總結(jié)。方法固然對頭，但是我我們?nèi)鄙俚氖羌冋挠⒄Z交流環(huán)境，很多人不大了解一些地道的英語表達形式

27、。而這些地道的表達形式一般的教科書中很難發(fā)現(xiàn)。而電影中的這樣的語句對于細微的描述與表達非常有用，很受學(xué)生歡迎。筆者曾給學(xué)生播放過電影Ice Age I《冰河世紀1》，這是一部語言簡單地道，情節(jié)非常有趣的電影，單憑英文字幕學(xué)生就能接受。故事講述的是：兩萬年以前，地球上到處都覆蓋著冰川，無論何處的動物都在四處逃竄，躲避著新的冰河世紀的沖擊。 在這一危急時刻，我們遇見了任何時代都不曾見過最怪異的群體：一個說話很快、渾身沒有光澤的巨爪地懶錫德，

28、一頭喜怒無常的長毛象曼尼，一只兇暴的刃齒虎，這三</p><p>　　---Sid: I don't believe it. Come here, you little biped. Come here, you little wormy-worm. Come to Uncle Sid. No, no... This way. This way.</p><p>　　---Dieg

29、o: No, no, no. No, go to him. Go to him. OK. Good job. Keep practicing.</p><p>　　---Sid: Look at that. Our little guy is growing up.</p><p>　　---Manfred: All right, come on. Sleep time, lumpy.&l

30、t;/p><p>　　---Sid: Look at that big pushover. You know, Diego, I've never had a friend who would risk his life for me.</p><p>　　---Diego: Yeah, Manny's... he's a good guy. Manny</p&g

31、t;<p>　　---Sid: Yeah, he is. Well, good night.</p><p>　　短短有趣的一段對話，把動物們那種對小孩的喜愛表現(xiàn)得淋漓盡致，用語簡單有趣，像Sid稱小孩wormy-worm.語氣更加親昵，學(xué)生更能體會到人性的可愛。又如pushover是一個俚語，意思是易于征服或控制的人、容易做的事情，學(xué)生可以從這些俚語學(xué)習(xí)到更多地道的英語。在學(xué)習(xí)英語中，對于學(xué)生來說

32、更重要的是掌握一般的英語用語然后使用它們進行交流。一些句型如Sleep time. He’s a good guy.等等這些日常生活中隨口可說出的英語就易于讓學(xué)生接受，久而久之他們也會用上。在看視頻途中，學(xué)生能聽到地道的英語口音，聽力就慢慢進步了，聽懂了，交流也就可以展開了，這就使學(xué)生平時的英語交流更加更加積極。有些視頻片段看完后我要求學(xué)生進行模仿，去掉聲音保留字幕。讓學(xué)生來給片中的人物配音，然后跟原聲進行比較分析，找出自己薄弱的地方

33、。有時間還可以自行編制對話，不斷操練，不斷改進。</p><p>　　英語作為一種語言,一種交流工具文化的載體,不可能脫離英美文化背景而獨立, 每一種語言都反映出使用該語言的國家和民族在不同的社會歷史時期所特有的文化現(xiàn)象，要學(xué)好英語,就必須把英美文化知識的學(xué)習(xí)擺在正確的位置上。講解課文時我們適當(dāng)?shù)臄U充下背景知識以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對英語國家的人文，地理，風(fēng)俗，文化背景知識有更多的了解。而利用電影進行英語國家

34、文化背景知識滲透的例子就更是枚不勝舉了。</p><p>　　正如美國教育家斯賓塞提倡的“快樂教育”那樣，教育要盡量激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著快樂的情緒去學(xué)習(xí)知識，變求知為一件快樂的事。也有人說：“在英語教學(xué)中，情感是實現(xiàn)英語教學(xué)的重要手段之一?！陛p松愉快的課堂氣氛，師生情感的融洽，就能激勵學(xué)生對英語的濃厚興趣，積極主動地參與教學(xué)活動，學(xué)生會獲得情感的滿足，從而更好的完成學(xué)習(xí)目標。因此，適時適量地利用電影進行英語教

35、育是調(diào)動氣氛的良好工具。在運用現(xiàn)代媒體進行英語教育時必須充分考慮教學(xué)對象教學(xué)內(nèi)容和目標的需要，合理選擇媒體，科學(xué)使用媒體，讓現(xiàn)代媒體真正為英語教學(xué)服務(wù)。</p><p>　　適時適量地利用電影進行英語教育是調(diào)動氣氛的良好工具。在運用現(xiàn)代媒體進行英語教育時必須充分考慮教學(xué)對象教學(xué)內(nèi)容和目標的需要，合理選擇媒體，科學(xué)使用媒體，讓現(xiàn)代媒體真正為英語教學(xué)服務(wù)。</p><p><b>　

36、　參考文獻： </b></p><p>　　陳堅林. 外語電化教學(xué). 上海：上海外語音像出版社,2005，4期</p><p>　　程曉堂. 英語教材分析與設(shè)計. 北京：外語與研究出版社，2005，6期</p><p>　　高金嶺. 現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育. 廣西：廣西師范大學(xué)出版社，2006，5期</p><p>