《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)反思

1、<p>　　《我們的錯(cuò)誤》教學(xué)反思</p><p>　　《我們的錯(cuò)誤》是北師大版五年級(jí)上冊(cè)第七單元的面對(duì)錯(cuò)誤一組的第三篇，這是坦桑尼亞小說(shuō)家，語(yǔ)言學(xué)家沙班羅伯特的作品。作者以獨(dú)特的視角，通俗富有韻味的語(yǔ)言，闡述了人應(yīng)該積極勇敢的應(yīng)對(duì)“錯(cuò)誤”的道理，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。本首詩(shī)歌編排在五年級(jí)上冊(cè)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，這一學(xué)段要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)的順序和方式。因而本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中感知詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)

2、方式，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。2.結(jié)合“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤?！币龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，樹立樂(lè)觀應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度和行為。3.針對(duì)自己的錯(cuò)誤，利用文中的表達(dá)方式說(shuō)寫一兩節(jié)應(yīng)對(duì)態(tài)度或做法。結(jié)合文體特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我以讀為線索設(shè)計(jì)了教學(xué)方案。反思11月8日送教活動(dòng)中的展示有喜有憂?！　〕晒χ帯　∫?、目標(biāo)突破，循序漸進(jìn)?！　∫詿崆椋H和的語(yǔ)言神態(tài)，激活學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情，交流暖場(chǎng)后，在板書錯(cuò)誤中開始，