版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、㊣ 落地生根 ㊣,林于軒 製做小組成員:李爚 林于軒,按皮卡丘回桌面,目錄,校 園 位 置,,,辦公室前,落地生根 滴 基本資料,落地生根(Bryophyllum科名:景天科(Crassulaceae ))別名:倒吊蓮(臺(tái)灣)、土三七、葉生根鬼牡丹、葉爆芽、天燈籠、槍刀草、厚面皮、著生藥、傷藥、打不死、生刀藥、生刀草、腳母草、青刀草、曬不死、古仔燈、新娘燈、大疔黃、大還魂、複葉
2、落地生根、燈籠花?原產(chǎn)地:非洲熱帶區(qū)?分佈:生於臺(tái)灣全島海邊及低地巖石地及山坡、溝谷、路旁濕潤(rùn)的草地上。? 用途:1.盆栽、2.庭園栽植觀(guān)賞用。藥用:性味:全草或根:酸、澀、寒。效用:全草或葉:解毒,止血,生肌,活血消腫,軟堅(jiān)。治高血壓,血濁血熱,吐血,腸胃出血,咽喉腫痛;外用治癰腫瘡毒,丹毒,跌打損傷,外傷出血,中耳炎,痄腮,燒、燙傷。參考資料: 臺(tái)灣藥用植物資源名錄 行政院衛(wèi)
3、生署中醫(yī)藥委員會(huì) 編 http://biodata.tesri.gov.tw/wildplant/,外 型 構(gòu) 造 花,圓錐花序,頂生,花大,兩性,下垂;苞片兩枚,葉片狀;花萼鐘狀,膜質(zhì),膨大,長(zhǎng)2.5~4公分,淡綠色或黃白色;花冠管狀,長(zhǎng)3~4.5公分,淡紅色或紫紅色,基部膨大呈球形,中部收縮,先端4裂,裂片伸出萼管
4、之外;雄蕊8,著生於花冠管基部,與花冠管合生,花絲長(zhǎng),花藥紫色;心皮4;上部分離,基部連合,花柱細(xì)長(zhǎng),基部外側(cè)有1鱗片,呈長(zhǎng)方形?;ㄆ?~5月。,http://www.hljh.tcc.edu.tw/oldweb/teach/校園植物/1000plant/index.htm,外 型 構(gòu) 造 莖,高40~150公分。莖直立,多分枝
5、,無(wú)毛,節(jié)明顯,上部紫紅色,密被橢圓形皮孔,下部有時(shí)稍木質(zhì)化。,植 物 構(gòu) 造 葉子.果實(shí),果實(shí):蓇葖果,內(nèi)藏多數(shù)微小種子。包於花萼及花冠內(nèi)。種子細(xì)小,多數(shù),有條紋,果期4~6月。,葉子:對(duì)生,單葉或羽狀複葉,複葉有小葉3~5片;葉柄紫色,長(zhǎng)2.5~5公分,基部寬扁,半抱莖;葉片肉質(zhì),橢圓形或長(zhǎng)橢圓形,長(zhǎng)6~10公分,寬3~6公分,先
6、端圓鈍,邊緣有圓齒,圓齒底部易生芽,落地即成一新植株。,心 情 故 事,繁 殖 日 記 第1周,…,,因?yàn)槔顮~沒(méi)有跟我說(shuō)他澆水了我又澆水後來(lái)我們的植物就泡水了,繁 殖 日 記 第2週
7、,…,,我們的落地生根發(fā)芽了!!,繁 殖 日 記 第3週,…,,落地生根的葉子變黃了,甜 言 耳 語(yǔ),參 考 資 料,http://www.hljh.tcc.edu.tw/oldweb/teach/校園植物/1000plant/i
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 好政策能否“落地生根”
- 有魂才能落地生根
- 讓績(jī)效管理落地生根
- 企業(yè)文化落地生根探析
- 促進(jìn)企業(yè)文化落地生根
- tpm在創(chuàng)新中落地生根
- 第4期改革,要落地生根
- 讓有效教學(xué)在課堂上落地生根
- 【演講稿】【讀書(shū)征文】幸福落地生根
- 讓改革落地生根心得體會(huì)
- 新時(shí)代勞動(dòng)教育如何落地生根
- 讓核心素養(yǎng)在英語(yǔ)課堂落地生根
- 如何讓創(chuàng)新發(fā)展的理念落地生根
- 反思讓愛(ài)的教育在校園里落地生根
- 讓有效教研在同課異構(gòu)中落地生根
- 讓核心素養(yǎng)在英語(yǔ)課堂落地生根
- 施麗君人情味兒可以讓茶落地生根
- 探索促進(jìn)企業(yè)文化落地生根的有效途徑
- 關(guān)于促進(jìn)“三變”改革落地生根的意見(jiàn)和建議范文
- 如何讓安全文化建設(shè)在煤礦企業(yè)落地生根
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論