厘米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《厘米的認(rèn)識厘米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版義教小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米。知道1厘米的實(shí)際長度，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度的方法。能力目標(biāo)：通過學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和觀察能力。德育目標(biāo)：以發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識米尺。2、認(rèn)識長度單位厘米，并會(huì)用刻度尺量物體的長度。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：建立長度單位厘米

2、的實(shí)際概念。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件.a、立體圖形和平面圖形的顯示。b、厘米的認(rèn)識。c、鞏固練習(xí)：判斷物體長度。2、米尺、紙條、圖釘、鋼筆。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、新知引入：一、新知引入：師：非常高興今天能和同學(xué)們在階梯教室學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之前首先請同學(xué)們回憶。生2：尺子上有0、1、2、3……按規(guī)律排列。生3：有長短不同的線。師：這些線都叫做“刻度線”。師：請你再仔細(xì)觀察這些刻度線，思考兩個(gè)問題：1、每相鄰的兩個(gè)刻度線之間的距離怎

3、樣？2、每相鄰兩根長的刻度線之間有多少個(gè)這樣的距離。四人學(xué)習(xí)小組觀察后，互相交流。老師巡視，學(xué)生匯報(bào)。生1：每相鄰的兩個(gè)刻度線之間的距離相等。生2：兩根長的刻度線之間有10個(gè)這樣的距離。2、認(rèn)識整厘米、認(rèn)識整厘米師：從0到1，也就是從第一條長的刻度線到第二條長的刻度線間的距離叫做“1厘米”。師：請看從1到2和0到1之間的距離怎樣？生：相等。師：所以從1到2這一段距離也是1厘米。同樣從2到3、3到4、4到5……它們之間的距離都是1厘米。師