2019年小學六年級上冊語文教案11《故宮博物院》部編版

1、11.11.故宮博物院故宮博物院教學目標：教學目標：1認識“鰲、鑾、蟠、磬、鎏、”等13個生字，讀準“紫禁城、額枋、迥然不同、藻井”等6個詞語。2根據(jù)不同的任務，閱讀材料。整體把握文意，理清文章的說明順序，學習按照空間順序說明復雜事物的寫作思路，能為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。3了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點，能選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。增強學生的民族自豪感，進一步激發(fā)民族創(chuàng)造精神。

2、教學重難點：教學重難點：1.本課的重點：是根據(jù)不同的任務，閱讀材料。理清文章的說明順序，學習按照空間順序說明復雜事物的寫作思路，能為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。2.難點：了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點，能選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。增強民族自豪感，激發(fā)民族創(chuàng)造精神。教學準備：教學準備：1布置學生搜集有關故宮博物院的圖片、文字資料。2教師準備《故宮的記憶》音頻、微課《故宮博物院》、故宮博

3、物院的圖片資料、生字卡片。教學課時：教學課時：1課時教學過程：教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣。②方位詞語：“北面”“中心”“中軸線上”“后面”“往北”……（2）學生交流，師點撥：（課件出示：故宮博物院的圖片加文字介紹。）（3）小組合作：畫出故宮參觀的路線圖，并討論、交流。推薦優(yōu)秀小組用投影儀，展示解說，其他小組可以相繼補充。師點撥，學生總結(jié)：天安門、端門、午門、漢白玉石橋、太和門、三大殿（太和殿——中和殿——保和殿）、小廣場、后三宮（

4、乾清宮——交泰殿——坤寧宮）、御花園、順貞門、神武門。2.快速閱讀材料一，思考：故宮博物院的總體特點是什么課文按什么順序進行說明的？運用了哪些說明方法？師引導學生交流：（1）故宮博物院的總體特點：宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。（2）說明順序：空間順序（由南到北、由外到內(nèi)）。（3）說明方法：①列數(shù)字：紫禁城的城墻十多米高，有四座城門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河……②打比方

5、：走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。③作比較：乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”，布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。3.仔細閱讀材料一58自然段段，體會課文重點突出，詳略得當?shù)膶懽魈厣Ｋ伎迹海?）第6段總的順序是先下后上，其中有兩個“立足點”，各是什么又是按什么順序?qū)懙膸熞龑W生找：兩個“立足點”分別是方臺和雕金蟠龍。下面以方臺為立足點，依次向上、向后、向左右兩旁寫。上面以