部編版六年級語文上冊語文教案11《故宮博物院》

1、部編版2019年秋六年級上冊語文教案設(shè)計111.11.故宮博物院故宮博物院教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“鰲、鑾、蟠、磬、鎏、”等13個生字，讀準(zhǔn)“紫禁城、額枋、迥然不同、藻井”等6個詞語。2根據(jù)不同的任務(wù)，閱讀材料。整體把握文意，理清文章的說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路，能為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。3了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點，能選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。增強

2、學(xué)生的民族自豪感，進一步激發(fā)民族創(chuàng)造精神。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：1.本課的重點：是根據(jù)不同的任務(wù)，閱讀材料。理清文章的說明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路，能為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。2.難點：了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點，能選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。增強民族自豪感，激發(fā)民族創(chuàng)造精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1布置學(xué)生搜集有關(guān)故宮博物院的圖片、文字資料。2教師準(zhǔn)備《故

3、宮的記憶》音頻、微課《故宮博物院》、故宮博物院的圖片資料、生字卡片。教學(xué)課時：教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。（課件播放《故宮的記憶》音頻）師伴隨著音樂導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們?nèi)ミ^故宮嗎？（生自由回答）去過的人，都贊嘆它規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一。特別是那些珍藏著的無數(shù)稀世珍寶，更和其建筑藝術(shù)一樣聞名于世，每個參觀者都能從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費，并為古代廣大勞動人民的聰明才智驚嘆不已。你們想不想去

4、看一看？今天這節(jié)課，我們就一起走進文本，按照作者給我們安排的游覽路線，去參觀一下這座宏大壯麗的古代建筑群吧！生齊讀課題：《故宮博物院》，師板書課題。二、初讀課文，掃清字詞障礙部編版2019年秋六年級上冊語文教案設(shè)計3③作比較：乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”，布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。3.仔細(xì)閱讀材料一58自然段段，體會課文重點突出，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。思考：?）第6段總的順序是先下后上，

5、其中有兩個“立足點”，各是什么又是按什么順序?qū)懙膸熞龑?dǎo)學(xué)生找：兩個“立足點”分別是方臺和雕金蟠龍。下面以方臺為立足點，依次向上、向后、向左右兩旁寫。上面以雕金盤龍為立足點，依次向下、向周圍寫。（2）文章強調(diào)中軸線的用意是什么師引導(dǎo)學(xué)生交流：說明建筑意圖——把皇帝寶座安在中軸線上，以象征皇權(quán)。（3）第六段的說明重點是什么師引導(dǎo)學(xué)生交流：重點說明太和殿的用途。（4）三大殿為什么太和殿介紹得最詳細(xì)為什么多次寫龍師引導(dǎo)學(xué)生交流：①三大殿是故宮的

6、中心，而太和殿是中心的中心，皇帝的寶座在太和殿。另外，太和殿也是最顯故宮氣派的地方，所以介紹得最詳細(xì)。②主要寫龍的原因有兩條：一是說明對象的特征決定的。故宮建筑突出龍，對故宮的說明也突出龍。二是龍的象征意義決定的。歷朝歷代皇帝都把龍作為自己的化身。龍也是作為皇權(quán)的化身。四、開展活動，升華主題。1.播放微課《故宮博物院》拓寬學(xué)生的視野面。讓學(xué)生從視覺、聽覺的角度，感受文章的內(nèi)容，避免說明文的枯燥性。觀看后學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?.選擇一兩個

7、景點，作講解。溫馨提示：要選好立足點，用準(zhǔn)方位詞，按照空間順序有序的講解說明。3.師總結(jié)：故宮博物院是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中華民族偉大創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)它，有助于增強我們的民族自豪感，激發(fā)我們進一步發(fā)揚民族的創(chuàng)造精神，同學(xué)們，為把我們的祖國建設(shè)得更加美好，從現(xiàn)在開始，從自身做起，努力學(xué)習(xí)吧！五、鞏固延伸，作業(yè)設(shè)計。1.為家人計劃故宮一日游，完善本節(jié)課畫的故宮參觀路線圖。2.小練筆：我的書房要求：（1）能運用本節(jié)課所學(xué)的寫作